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マイク・シャープルズ | |
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| 生まれる | 1952年12月14日 セール、イギリス |
| 母校 | |
| 職業 | 技術者 |
| 知られている | 人間中心設計、学習技術の評価、人間の認知と社会的相互作用の研究を新しいインタラクティブシステムの設計に応用する |
| Webサイト | ホームページ |
マイケル・シャープルズ(1952年12月14日、イギリスのセール生まれ)は、教育技術を専門とするイギリスの学者です。彼はオープン大学の教育技術の名誉教授です。[1]
背景
シャープルズは1976年にセント・アンドリュース大学で計算科学の理学士号を取得し、その後エディンバラ大学の人工知能学部に大学院生として移りました。彼の博士論文は認知、コンピュータ、そして創作に関するものでした。[2]
キャリア
シャープルズは、バーミンガム大学の教育技術および遠隔教育センターの所長に就任する前に、さまざまな学術職を歴任しました[3] 。その後、ノッティンガム大学の学習科学教授および学習科学研究所の所長に就任しました[4]。
研究
シャープレスの研究は、モバイルデバイスの使用など、学習を促進するための新しいテクノロジーと社会技術システムの適応と開発に重点を置いています。[3]
2022年に彼はラファエル・ペレス・イ・ペレスと共著で『ストーリーマシン』を出版した。 [5]この本は物語生成マシンの歴史について書かれたものである。サイエンス誌の書評では「コンピューターが『物語』を生み出す仕組みについて、読みやすく、魅力的で、かつ教育的な入門書」と評されている。[6]
書籍
- Sharples, M. (1985) 認知、コンピュータ、クリエイティブライティング、チチェスター: Ellis Horwood。
- Sharples, M., Hogg, D., Hutchison, C., Torrance, S., Young, D. (1989) Computers and Thought: a Practical Introduction to Artificial Intelligence. MIT Press. 406 ページ。
- Sharples, M. (編)(1993) コンピュータ支援共同執筆。Springer-Verlag。
- Sharples, M. & van der Geest, T. (編)(1996) 『新しい執筆環境: テクノロジーの世界で活躍する作家たち』 Springer-Verlag.
- Sharples, M. (1999) 『How We Write: Writing as Creative Design』 ロンドン: Routledge。
- Littleton, K.、Scanlon, E. 、 Sharples, M.(編)(2012)Orchestration Inquiry Learning。Routledge。ISBN 0415601134 。
参考文献
- ^ シャープルズ。 「オースタッフ」。スタッフリスト。放送大学。
- ^ Sharples, Mike (1984). 認知、コンピューター、クリエイティブライティング。EThOS (Ph.D). 英国図書館。 2022年11月26日閲覧。
- ^ ab Arnot, Chris (2003年11月11日). 「ポケットパワー」. The Guardian . 2022年11月26日閲覧。
- ^ 「当社について:歴史」。Learning Sciences Research Institute 。 2022年11月26日閲覧。
- ^ シャープレス、マイク; ペレス・イ・ペレス、ラファエル (2022)。ストーリーマシン:コンピューターがクリエイティブライターになる方法。ロンドン・ニューヨーク:ラウトレッジ。ISBN 978-0-367-75195-1。
- ^ディック、ステファニー( 2022年8月26日)。「新しいストーリーテラー、ストーリーマシン マイク・シャープルズとラファエル・ペレス・イ・ペレス ラウトレッジ、2022年。194ページ」。 サイエンス。377 ( 6609 ):932。doi : 10.1126 /science.adc9237。ISSN 0036-8075。PMID 36007046。S2CID 251843025 。
外部リンク
- 公式サイト

