マイケル・ンドゥルモ

マイケル・M・ンドゥルモ（1952年4月10日生まれ）は、ケニア出身の聴覚障害のある教育者で、1980年にアフリカで3人目の博士号を取得した聴覚障害者である。彼はテネシー州にあるヴァンダービルト大学ピーボディ・カレッジで学士号、修士号、博士号を取得した。ンドゥルモはケニアのナイロビ大学で心理学の准教授を務めている。

ンドゥルモはケニアで生まれ、8歳の時に髄膜炎が原因で聴覚を失った。^{[ 1 ]}宣教師たちの支援により、1971年にアメリカ合衆国テネシー州シーモアのハリソン・チルホウィー・バプテスト・アカデミーで高校に通うことができた。^{[ 1 ]}その後、 1974年にギャローデット大学で学部教育を開始し、1976年にヴァンダービルト大学に編入した。 ^{[ 1 ]}心理学と特別支援教育に関連する教育行政学の博士号を取得した後、1980年8月から1982年に故郷のケニアに戻るまで、ノースカロライナ州のガードナー・ウェッブ大学の心理学部で助教授を務めた。^{[ 1 ]}

1982年から2003年まで、ンドゥルモはケニア教育研究所で働き、副所長および特別教育部長の地位にまで昇進した。^{[ 1 ]}彼は2003年12月にケニア教育研究所を離れ、ケニアのエルドレットにあるモイ大学に上級講師として加わった。2009年、ンドゥルモはモイ大学からナイロビ大学に移り、現在は心理学の准教授を務めている。

ンドゥルモ氏は1998年4月から1999年8月まで、ケニア教育見直し委員会に勤務しました。ナイロビ大学、ケニヤッタ大学、デイスター大学、ケニア特別教育研究所（KISE）の学部および大学院レベルの特別教育カリキュラム開発において中心的な役割を果たしました。また、ナイロビ大学向けに初の遠隔教育による特別教育コースを開発しました。ケニア特別教育研究所向けに教育心理学の遠隔教育モジュールを執筆し、ケニアのデイスター大学とマセノ大学で手話とトータルコミュニケーションの原則を教えてきました。

ンドゥルモ氏は、モイ大学におけるカウンセリング心理学の修士課程および博士課程の開発を主導し、同大学で教育心理学の博士課程の開設にも尽力した。著書に『特別なニーズを持つ子どもたち：発達上の影響と介入』がある。

ンドゥルモ氏は、『アフリカ聴覚障害者年報』の編集長であり、創刊者の一人です。また、ケニア全国聴覚障害者協会の創設会長、ケニア難聴者協会の創設事務局長も務めています。アフリカ聴覚障害者研究研究所を設立し、全国教育委員会の委員選考委員会のメンバーでもありました。彼は、自国における障害者の指導、教育、その他の問題に携わってきました。さらに、聴覚障害者の宗教的指導にも携わり、アフリカにおける聴覚障害者への著名な宣教師の一人であるアンドリュー・フォスターの友人でもありました。

ンドゥルモは、ケニアのろう児のための学校でアメリカ手話英語を採用させる上で影響力を持っていた。これは「ろう者コミュニティから反対され、今日に至るまで多くのケニアのろう者にとって痛ましい問題となっている」。なぜなら、それはケニアの言語ではなく英語に基づいているからである。^{[ 2 ]}

ンドゥルモ氏は、アフリカに聴覚障害者のための大学を設立することに関心を持っている。この構想は現在、ケニア聴覚障害児協会によってケニアで推進されている。

ンドゥルモ氏は数々の栄誉と賞を受賞している。2000年12月には、ケニア共和国大統領から同国への卓越した貢献に対して功労勲章を授与され^{[ 3 ]}、2001年にはハリソン・チルホウィー・バプテスト・アカデミーの優秀卒業生に選ばれた。ンドゥルモ氏は2000年にギャローデット大学のアンドリュー・フォスター客員教授を務めた。