エストニア起業家大学応用科学

エストニア起業家大学応用科学
エスティ・エッテヴォトルスクォルグクール・メインール
別名	マイノービジネススクール
タイプ	私立専門大学
設立	1992
学生	1,600
位置	タリン、エストニア; 北緯59°25′22″ 東経24°47′52″ / 北緯59.4227034° 東経24.7978793° / 59.4227034; 24.7978793

エストニア起業家大学応用科学大学（EUAS、エストニア語：Eesti Ettevõtluskõrgkool Mainor 、英語ではMainor Business School ^[1]として知られていました）は、エストニアのタリンにあるウレミステシティビジネスパークにある私立^[2] 職業大学です。1992年に設立されたこの大学は、エストニア語、英語、ロシア語で、経営管理、財務と物流、ソフトウェアとゲーム開発などの分野をカバーし、認定された^[3 ]学士および修士レベルの学位を提供しています。^[4]^[3]^[5] 1,600人以上の学生が在籍しており、そのうち約100人が留学生です。^[4]

EUASは2017年以来、エストニア教育研究省が資金提供している全国的な大学間起業家育成プログラムに参加している。^[6]^[7]^[8]同大学は、主に外国人居住者を対象に、エストニア初の英語で教えられる情報科学の学部課程を開設したことでも有名である。^[9]^[10]

EUASは主に教育機関であるが、起業家教育や応用高等教育の研究にも積極的に取り組んでいる。^[11]^[12]^[13]

参照

エストニアの大学一覧

参考文献

^ 経営研究における課題と論争。キャサリン・カセル＆ビル・リー（第1版）。ニューヨーク：ラウトレッジ。2011年。59頁。ISBN 9780203834114. OCLC 1086569101.{{cite book}}: CS1 メンテナンス: その他 (リンク)
^ タイヒマン、メア;レーネメッツ、ウルヴェ。ルートマン、ティア。ノイドルフ、リート (2014)。「エストニアの教育制度」。ユシュチク、スタニスワフ編（編）。ヨーロッパの教育 (およびトレーニング) システム。トルン: ウィドーニクツーのアダム・マルシャレク。ISBN 978-83-8019-017-7。
^ ab 「エストニアの高等教育機関の学習プログラム」。エストニア高等教育・職業教育品質機構。エストニア高等教育・職業教育品質機構。2019年1月16日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2018年12月27日閲覧。
^ ab 「エストニア起業家大学応用科学」。エストニア留学ポータル。アルキメデス財団。 2018年12月27日閲覧。^{[永久リンク切れ‍ ]}
^ 「Study Estonia Merit scholarship」The Tribune 2018年9月28日2019年3月11日閲覧。
^ 「起業家教育プログラム Edu ja Tegu」。エストニア芸術アカデミー。2017年4月20日。 2019年3月11日閲覧。
^ “STARTERtallinn”. StarterIdea . 2016年8月24日. 2019年3月11日閲覧。
^ 「プレインキュベーションプログラムSTARTERについて」。タリン工科大学（エストニア語）。 2019年3月11日閲覧。
^ ERR (2018-01-08). 「応用科学大学、英語で学士課程ITカリキュラムを開設」ERR . 2019年3月11日閲覧。
^ Tambur, Silver (2018-01-09). 「エストニアの大学が外国人居住者向けに英語でITカリキュラムを開設」Estonian World . 2019年3月9日閲覧。
^ Kallaste, Marianne; Põder, Anne; Raudsaar, Mervi; Venesaar, Urve (2017-11-01). 「高等教育機関の起業家精神と革新的可能性 - エストニアの大学を例に」ICERI2017 Proceedings . 1. IATED: 8800–8808. doi :10.21125/iceri.2017.2420. ISBN 9788469769577。
^ Mets, Tõnis; Kozlinska, Inna; Raudsaar, Mervi (2017-02-01). 「起業家教育の学習成果として認識される起業家能力のパターン：エストニアの高等教育機関の事例」.産業と高等教育. 31 (1): 23–33. doi :10.1177/0950422216684061. ISSN 0950-4222. S2CID 157232962.
^ Kumpas-Lenk, Kaija; Tucker, Beatrice M.; Gupta, Ritu (2014). 「学生の教育と学習に対する認識を把握するためのユニット評価調査の検証: オーストラリアとエストニアの高等教育学生の比較」。教育評価研究。43。Kumpas -Lenk, K.、Tucker, BM、Gupta, R.: 178–185。doi :10.1016/j.stueduc.2014.08.001 。

外部リンク

公式サイト

[1] 経営研究における課題と論争。キャサリン・カセル＆ビル・リー（第1版）。ニューヨーク：ラウトレッジ。2011年。59頁。ISBN 9780203834114. OCLC 1086569101.{{cite book}}: CS1 メンテナンス: その他 (リンク)

[2] タイヒマン、メア;レーネメッツ、ウルヴェ。ルートマン、ティア。ノイドルフ、リート (2014)。「エストニアの教育制度」。ユシュチク、スタニスワフ編（編）。ヨーロッパの教育 (およびトレーニング) システム。トルン: ウィドーニクツーのアダム・マルシャレク。ISBN 978-83-8019-017-7。

[:1-3] 「エストニアの高等教育機関の学習プログラム」。エストニア高等教育・職業教育品質機構。エストニア高等教育・職業教育品質機構。2019年1月16日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2018年12月27日閲覧。

[:0-4] 「エストニア起業家大学応用科学」。エストニア留学ポータル。アルキメデス財団。 2018年12月27日閲覧。^{[永久リンク切れ‍ ]}

[5] 「Study Estonia Merit scholarship」The Tribune 2018年9月28日2019年3月11日閲覧。

[6] 「起業家教育プログラム Edu ja Tegu」。エストニア芸術アカデミー。2017年4月20日。 2019年3月11日閲覧。

[7] “STARTERtallinn”. StarterIdea . 2016年8月24日. 2019年3月11日閲覧。

[8] 「プレインキュベーションプログラムSTARTERについて」。タリン工科大学（エストニア語）。 2019年3月11日閲覧。

[9] ERR (2018-01-08). 「応用科学大学、英語で学士課程ITカリキュラムを開設」ERR . 2019年3月11日閲覧。

[10] Tambur, Silver (2018-01-09). 「エストニアの大学が外国人居住者向けに英語でITカリキュラムを開設」Estonian World . 2019年3月9日閲覧。

[11] Kallaste, Marianne; Põder, Anne; Raudsaar, Mervi; Venesaar, Urve (2017-11-01). 「高等教育機関の起業家精神と革新的可能性 - エストニアの大学を例に」ICERI2017 Proceedings . 1. IATED: 8800–8808. doi :10.21125/iceri.2017.2420. ISBN 9788469769577。

[12] Mets, Tõnis; Kozlinska, Inna; Raudsaar, Mervi (2017-02-01). 「起業家教育の学習成果として認識される起業家能力のパターン：エストニアの高等教育機関の事例」.産業と高等教育. 31 (1): 23–33. doi :10.1177/0950422216684061. ISSN 0950-4222. S2CID 157232962.

[13] Kumpas-Lenk, Kaija; Tucker, Beatrice M.; Gupta, Ritu (2014). 「学生の教育と学習に対する認識を把握するためのユニット評価調査の検証: オーストラリアとエストニアの高等教育学生の比較」。教育評価研究。43。Kumpas -Lenk, K.、Tucker, BM、Gupta, R.: 178–185。doi :10.1016/j.stueduc.2014.08.001 。