マドレーヌ・アルノ

マドレーヌ・アーノット（旧姓マクドナルド、1950年生まれ）は、ケンブリッジ大学教育学部の教育社会学教授。ジーザス・カレッジの教育学部長も務める。社会文化的再生産理論に関する研究と、ジェンダーと教育に関するバジル・バーンスタインの教育理論の活用で国際的に知られている。 ^[1]

マデリン・アーノットはエディンバラ大学で修士号、オープン大学で博士号を取得しました。彼女はオープン大学の学校と社会チームの一員としてキャリアを開始し、特に社会階級の問題に焦点を当て、社会的不平等と社会的平等の促進に関する教育の役割に関心を持ち続けました。1980 年代以降、彼女はジェンダー コードと学校教育の理論を展開し、例えば共学の歴史、カリキュラム、家族と学校教育、若者の文化とアイデンティティに焦点を当てました。彼女は平等機会委員会から、保守党の教育改革が学校における平等機会に及ぼした全国的な影響を評価するよう委託されました。1996 年から 1997 年にかけて、彼女は OFSTED の委託プロジェクト (J. グレイ、M. ジェームズ、J. ラドックと共同) を指揮し、ジェンダーと教育パフォーマンスに関する研究をレビューしました。彼女の最近の出版物は、ニュー レイバーのジェンダー政策を分析しています...

彼女は、ルクセンブルクの女性向上省、教育科学省、アルゼンチン文化教育省、ギリシャ大統領府省、ポルトガル男女平等省の教員研修に関する EC プロジェクトのコンサルタントとして、国際的に教育における機会均等政策の策定に携わるようになりました。2000 年には、米国イリノイ大学のジョージ A ミラー客員教授に就任し、2005 年にはストックホルム大学教育研究所の客員教授を務めました(2005)。

彼女は現在、発展途上国における女子教育をめぐるグローバル・シティズンシップ教育問題に関心があり、現在は「アクセスを超えて：ジェンダー、教育、開発」プロジェクトの運営グループに所属し、以前はユネスコの「万人のための教育：ジェンダー監視」プロジェクトの国際運営グループに所属していました。彼女は、British Journal of Sociology of Education、International Studies in Sociology of Educationの編集委員会メンバーであり、 Gender and Educationの国際編集者でもあります。

彼女は結婚しており、娘と息子がおり、ケンブリッジに住んでいます。

• 「ジェンダー、市民権、市場化：マデリン・アルノットとトゥーラ・ゴードンの対話」『ディスコース：教育の文化政治研究』第 17 巻、1996 年 12 月第 3 号、377 - 388 ページ
• ジェンダー化された市民の教育：国家および世界的課題への社会学的関与。テイラー＆フランシス。2008年。ISBN 978-0-415-40805-9。
• ジェンダーの再生産?: 教育理論とフェミニスト政治に関するエッセイ。Routledge。2002年。ISBN 978-0-7507-0898-2。
• マドレーヌ・アーノット、キャサリン・ワイラー編（1993年）。教育におけるフェミニズムと社会正義：国際的視点。ラウトレッジ。ISBN 978-0-7507-0101-3。