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これはインドの科学センターと博物館の包括的なリストであり、そのほとんどは国立科学博物館評議会（NCSM）によって運営されています。インドの科学教育インフラの一部として、これらのセンターは科学的リテラシーと非公式学習を促進する上で重要な役割を果たしています。[1] [2]
このネットワークは、世界でも最大規模の単一の管理傘下にある科学センターのネットワークの一つであり、インドにおける科学とSTEM教育に対する国民の理解に大きく貢献しています。[3] [4]
歴史的背景
インドの科学博物館ネットワークの基礎は、1959年にコルカタにビルラ産業技術博物館が設立されたことで築かれました。 [5]これに続いて、1965年にバンガロールにヴィシュヴェシュワラヤ産業技術博物館が設立されました。 [6]これらの初期の施設の成功により、1978年にNCSMが設立され、全国に科学センターを設立するための協調的な取り組みが始まりました。[7]
分類と階層
インドの科学センターは、その範囲、インフラ、管理レベルに基づいてさまざまなカテゴリに分類されています。各カテゴリは特定の機能と対象者を対象としており、上位レベルのセンターは、より小規模なユニットにサポートとリソースを提供することがよくあります。[8]
- サイエンス シティ: 大規模な科学センターで、インタラクティブな展示、マルチメディア ディスプレイ、屋外サイエンス パークなどが豊富に用意されています。これらの施設は数エーカーに及ぶことが多く、複数のギャラリー、劇場、研究スペースがあります。例としては、年間 100 万人を超える訪問者が訪れるコルカタのサイエンス シティがあります。
- 国立センター: 科学教育と研究の地域拠点として機能する主要な機関。これらのセンターには通常、常設ギャラリー、臨時展示スペース、高度な研究施設があります。国際機関と連携し、研究イニシアチブを主導することがよくあります。
- 地域センター: 総合的な展示と教育プログラムを備え、特定の地理的地域にサービスを提供する施設。これらのセンターは、国家基準の施設を維持しながら、地域の科学的成果と地元の技術遺産に重点を置いています。
- サブ地域センター: 地域レベルと地区レベルの間のギャップを埋めるために設計された中規模の施設。通常、複数の地区にサービスを提供しており、地元の教育ニーズに合わせた特別なプログラムを提供しています。
- 地区センター: 地区全体のアウトリーチと基礎科学教育に重点を置く地域レベルの機関。これらのセンターは、地元の学校やコミュニティと密接に連携して、実践的な学習体験を通じて科学リテラシーを促進します。
- サテライト ユニット: 国立センターの管理下で運営される小規模なセンター。大規模な施設の範囲を小規模な都市や町にまで広げ、厳選された展示や教育プログラムを提供します。
- 移動科学展示会: 遠隔地やサービスが行き届いていない地域に科学教育を届けるために設計された移動展示会。これらのユニットは通常、展示物、デモンストレーション、視聴覚設備を備えた特別に設計されたバスまたはバンで構成されています。2022年から2023年にかけて、移動ユニットはインド全土の2,000か所以上に到達しました。
各州の科学センター
連邦直轄領の科学センター
特別施設とプログラム
専門施設
インド全土の科学センターには、訪問者の体験と教育効果を高めるために設計されたさまざまな専門施設があります。[9]
プラネタリウム いくつかのセンターには、デジタル投影システムを備えた近代的なプラネタリウム施設があります。
- ラマン科学センター＆プラネタリウム、ナグプール - 高さ12.5メートルのドームが特徴
- コーリコード地域科学センターとプラネタリウム - バイリンガルショーを提供
- ジョルハット科学センター＆プラネタリウム、アッサム - 天文学教育に特化
- スワミ・ヴィヴェーカーナンダ・プラネタリウム、マンガロール - デジタル全天球投影システム
イノベーション ハブ 学生の創造性とイノベーションを育むための専用スペース:
- クリエイティブデザインラボ
- ロボット工学ワークショップ
- 3Dプリント設備
- エレクトロニクスラボ
専門ギャラリー 特定の科学分野に焦点を当てたテーマ別展示スペース:
- 楽しい科学ギャラリー
- エボリューションパーク
- 恐竜ギャラリー
- 海事ギャラリー
- 宇宙探査センター
研究施設
- 学生実験のための高度な実験室
- 気象観測所
- 天文台
- 数学モデリングセンター
教育プログラム
センターでは様々な教育プログラムや取り組みを提供しています。[10]
- 定期プログラム
- 科学デモンストレーション講義
- 天体観測プログラム
- 教師研修ワークショップ
- 科学クイズ大会
- 移動科学展示
- 特別イベント
- 全国科学デーのお祝い（2月28日）
- 世界環境デープログラム
- 全国数学デーの活動
- 宇宙週間のお祝い
国際協力
NCSMはいくつかの国際協力を確立している: [11]
- ラジブ・ガンディー科学センター、モーリシャス - 技術サポートと展示開発
- インドギャラリー、国際仏教博物館、スリランカ - 文化と科学の交流
- 世界中の科学博物館との共同プロジェクト
今後の展開
継続的な拡張努力の一環として、いくつかの新しいセンターが計画または建設中です。[12]
今後のプロジェクト
新しい科学都市
- グワハティ地域科学都市（建設中）
- サイエンス シティ、ジャンムー (提案)
- デラドゥン サイエンス シティ (計画段階)
地域科学センター
- 今後のセンター予定:
- バラナシ、ウッタル・プラデーシュ州
- マハラシュトラ州ナシック
- マイソール、カルナタカ州
- インパール、マニプール
- シルヴァッサ、ダドラ、ナガル・ハベリ
地区科学センター
- 以下のサービスが行き届いていない地域に焦点を当てます:
- 北東部諸州
- 部族地区
- 農村地域
- ヒマラヤ諸国
インフラのアップグレード
いくつかの既存のセンターは近代化される予定です。
- デジタルプラネタリウム設備
- インタラクティブギャラリーの改修
- バーチャルリアリティ施設
- 拡張現実展示
アウトリーチの拡大
- 新しい移動科学展示ユニット
- デジタル学習プラットフォーム
- バーチャルラボプログラム
- 学校向け科学デモンストレーションキット
影響とアウトリーチ
科学センターネットワークはインドの科学教育に大きな影響を与えている。[13]
- 年間来場者数: 1,400万人以上 (2019年)
- 学校プログラム: 年間5000件以上
- モバイル科学展示会：2000以上の遠隔地に到達
- 研修プログラム: 年間500名以上の教師
要約統計
2024年現在、インドには以下があります。
- 2 科学都市
- 6つの国立センター
- 15の地域センター
- 5つのサブ地域センター
- 5つの地区センター
- 20以上の科学センター
- 1 研究室
- 1 サイエンスパーク
特殊施設別センター：
- プラネタリウムのある4つのセンター
- 1 研究・研修室
- 1 パノラマセンター
参照
参考文献
- ^ 活動報告書2018–19。p–63。国立科学博物館会議出版物。
- ^ 「科学博物館および科学センター」。文化省年次報告書 2022-23。インド政府。
- ^ 「科学とイノベーションの文化を育む科学博物館」。プレス情報局。インド政府。2022年3月15日。 2024年3月22日閲覧。
- ^ Chakraborty, S. (2013). 「インドの科学博物館と科学的気質」Journal of Scientific Temper . 1 (3–4): 167–182.
- ^ 「BITMの歴史」ビルラ産業技術博物館。 2024年3月22日閲覧。
- ^ 「VITMについて」。ヴィシュヴェシュワラヤ産業技術博物館。 2024年3月22日閲覧。
- ^ 「博物館を通じて科学を推進してきた45年」The Hindu 2023年4月1日2024年3月22日閲覧。
- ^ 「Network of Own Units」。全米科学博物館協議会。2024年3月22日閲覧。
- ^ 「特別施設」。国立科学博物館協議会。2024年3月22日閲覧。
- ^ 「教育活動」。国立科学博物館協議会。2024年3月22日閲覧。
- ^ 「国際協力」。国立科学博物館協議会。2024年3月22日閲覧。
- ^ 「将来の計画」。国立科学博物館協議会。2024年3月22日閲覧。
- ^ 「Annual Report 2022-23」。国立科学博物館協議会。2024年3月22日閲覧。
外部リンク
- 国立科学博物館協議会の公式ウェブサイト
- インド政府文化省
- インド政府科学技術省
- インド国立科学アカデミー