コレットタスクフォース

Koret の K-12 教育タスク フォースは、スタンフォード大学フーバー研究所が集めた上級教育学者のグループで、アメリカの公教育改革問題に共同で、また個別に取り組んでいます。タスク フォースは、フーバー研究所のアメリカの教育機関と学業成績に関するイニシアチブの一環として 1999 年に設立されました。このグループは、 K-12教育のさまざまな問題、ポリシー、および実践について独自の研究と評価を行っています。

タスクフォースは、説明責任、選択、透明性という3つの中核的な教育改革原則を支持している。研究と執筆において、このグループは厳格な学業基準と評価、学校間の競争、保護者の選択、成果に基づくパフォーマンスインセンティブ、すべての学校と学校システムに関する情報への一般公開を保証する改革を推進してきた。タスクフォースは、説明責任と学業成績、チャータースクール、カリキュラムと学習基準、教育財政問題、落ちこぼれゼロ法（NCLB法）、公教育の政治、教員資格、専門能力開発、インセンティブ給与構造などの問題について執筆してきた。このグループは、とりわけ、議会の指導者とスタッフ、知事と州議会議員、州教育当局者、米国教育省の職員に助言してきた。タスクフォースのメンバーは、議会、裁判所、政府および政策組織で証言を行ってきた。彼らの記事と論評は、主要な出版物のほか、放送および電子メディアにも頻繁に掲載されている。コレット・タスクフォースは、研究と分析に加えて、フーバー関連の雑誌『Education Next』の編集委員会としての役割も果たしています。

コレットタスクフォースの現在のメンバーは

• エジソンスクールの創設パートナー、エグゼクティブバイスプレジデント、最高教育責任者であり、フーバー研究所の著名な客員研究員でもあるジョン E. チャブ氏。
• ウィリアムソン・M・エヴァース、フーバー研究所研究員（休職中）。エヴァースはジョージ・W・ブッシュ大統領から、米国教育省の計画、評価、政策策定担当の教育次官に指名された。
• チェスター・E・フィン・ジュニア、コレット・タスクフォースの議長、フーバー研究所の上級研究員、トーマス・B・フォーダム財団の理事長兼理事。
• エリック・A・ハヌシェク、フーバー研究所のポール・アンド・ジーン・ハンナ上級研究員、テキサス大学ダラス校のテキサス学校プロジェクト実行委員会委員長、全米経済研究所の研究員。
• ワシントン大学ダニエル・J・エバンス公共政策大学院のジョン・アンド・マリー・コーバリー教授、公教育改革センター所長、フーバー研究所の著名な客員研究員であるポール・T・ヒル氏。
• キャロライン・M・ホックスビー氏は、フーバー研究所の上級研究員、スタンフォード大学の経済学教授、全米経済研究所の教育経済学プログラムのディレクターを務めています。
• フーバー研究所の上級研究員であり、スタンフォード大学のウィリアム・ベネット・マンロー政治学教授であるテリー・M・モー氏。
• フーバー研究所の上級研究員であり、ハーバード大学のヘンリー・リー・シャタック政治学教授、教育政策・ガバナンス・プログラムのディレクターであるポール・E・ピーターソン氏。
• ハーバート・J・ウォルバーグ、イリノイ大学シカゴ校の大学研究員であり、フーバー研究所の著名な客員研究員。

ED ハーシュ ジュニアは、K-12 教育に関するコレット タスク フォースの名誉会員です。1999 年から 2006 年までフーバー研究所の著名な客員研究員でした。ハーシュは、コアナレッジ財団の創設者兼会長であり、バージニア大学の教育学および人文科学の名誉教授です。

コレットタスクフォースの出版物には以下が含まれる。

• 教育の未来: 意見と研究のジャーナル (季刊)
• 逆境に立ち向かうチャーター スクール (Education Next Books、2006 年)
• 失敗を招く：学校財政訴訟が裁判官の善意を悪用し、子供たちに危害を加える仕組み（Education Next Books、2006 年）
• フロリダ州の教育改革（フーバー研究所出版、2006年）
• アーカンソー州の教育改革（フーバー研究所出版、2005年）
• 私たちの手の届く範囲に：アメリカがすべての子供を教育する方法（ローマン＆リトルフィールド出版社、フーバー研究所と共同、2005年）
• テキサス州の教育改革（フーバー研究所出版、2004年）
• 私たちの学校と私たちの未来...私たちはまだ危険にさらされているのでしょうか? (フーバー研究所出版、2003 年)
• 公平な選択（フーバー研究所出版、2002年）
• 学校の説明責任（フーバー研究所出版、2002年）
• アメリカの学校入門（フーバー研究所出版、2001年）