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知識産業とは、技術や人的資本の集中的な利用に基づく産業である。[1]ほとんどの産業が何らかの形で知識を入力として依存しているのに対し、知識産業は特に収益を生み出すために知識と技術に依存している。このカテゴリに含まれる産業には、教育、コンサルティング、科学、金融、保険、情報技術、医療サービス、通信などがある。「知識産業」という用語は、オーストリア系アメリカ人の経済学者フリッツ・マッハラップが、彼の新しい知識経済の考え方の文脈でこれらの産業を説明するために提案した。[2]
出現
科学革命以前の知識の生産は経済的な影響が小さく、小規模に行われていた。それ以来、知識は世界貿易において最大かつ最も重要な産業部門の一つとなった。産業としての知識の出現は、近代資本主義体制の存続に不可欠であった。近代資本主義経済は、継続的な発展と変化を伴う技術に依存している。前近代経済は特定の固定されたニーズに応える傾向があったが、近代経済は持続可能な利益を生み出すために新たなニーズを生み出すことで機能する。知識産業は近代経済システムにおけるニーズの主な創造者であり、したがってそのようなシステムにおいて重要な役割を果たしている。[3]
知識産業は近代経済の重要な部門として台頭しつつあったが、知識を資源として、あるいは産業で果たす役割について多くの研究がなされたのは 1960 年代になってからである。オーストリア系アメリカ人の経済学者フリッツ・マックラップは、1962 年の著書『米国における知識の生産と流通』で初めて知識産業と知識経済という概念を提唱し、普及させた。 この本の出版以来、多くの経済学者が知識産業という概念を洗練させ始めている。たとえば、知識産業が経済全体に及ぼす影響をよりよく研究するため、一部の経済学者は知識産業内にサブカテゴリを作成した。知識産業がカナダ経済に及ぼす影響を長期にわたって研究するため、カナダの経済学者はさまざまな知識産業を低知識産業、中知識産業、高知識産業のカテゴリに分けた。[4] これらのカテゴリでは、賃金、研究開発に費やされる資本の割合、大学の学位を持つ労働者の割合など、これらの産業のさまざまな属性が考慮された。[4]
例
教育
知識産業としての教育は、1960年代後半に米国の国民総生産の約30％を占めました。 [5]学校は知識の生産と摂取の両方に大きく貢献し、経済に大きな役割を果たしています。[6] 教育の経済性を定量化することは困難ですが、学校が目標を達成するためにリソースを使用するため、学校が経済単位であることは簡単に示すことができます。[5]同様に、教育機関と教育システム自体が産業化の過程にあることは明らかです。[7]学校は、人々を雇用して働くという点で、ビジネスとしての重要な経済的特徴も持っています。 [5] さらに、グローバル化が経済のあらゆる側面で影響力を強めるにつれて、高等教育は商業目標を支援することに重点を置くようになり、非営利部門や公共部門に不利益をもたらすことが多くなりました。[8]
コミュニケーション
電気通信を含む通信産業は重要な知識産業であり、「中程度の知識サービス」として特徴付けられます。[4] 通信産業における知識の増大は、一般的に研究開発によって生み出されます。医療、教育、航空宇宙産業などの高度な知識サービスに比べて知識労働者への投資レベルが低いため、中程度の知識サービスと呼ばれています。[4]
健康・医療製品
製薬業界は主要な知識産業です。多くの点で、この業界は高度な知識産業の典型であり、その資源の多くは高度なスキルと教育を受けた研究者に重点的に投資されています。[4] 医薬品や医療製品の開発にはスキルと時間が必要であるため、製薬会社は高賃金で高学歴の人材を雇用しています。
参照
参考文献
- ^ 「知識ベースの産業とサービス」（PDF）。
- ^ ネルソン、リチャード・R.「経済成長における知識の役割」サイエンス140、第3566号（1963年）：473-74。JSTOR 1710809 。
- ^ Ghassib, Hisham (2012). 「知識産業の理論」. arXiv : 1208.5627 [physics.hist-ph].
- ^ abcde Gera、Surendra、Kurt Mang。「知識ベースの経済：産業生産のシフト」Canadian Public Policy / Analyse De Politiques 24、第2号（1998年）：149-84。doi ：10.2307/3551772
- ^ abc Lovenstein, Meno (1965).理論から実践へ、第4巻第5号、学校における商業的圧力。Taylor & Francis, Ltd.
- ^ レ・タン・コイ (1967). L'industrie de l'enseignement、パリ、Éditions de Minuit。
- ^ ピエール・モーグリン監督。 （2016年）。工業化教育。アンソロジー解説 1913-2012、パリ、ヴァンセンヌ大学出版局
- ^アベレス、トム・P. (1998) 。「テクノロジー、グローバリゼーション、そして大学」。国際世界平和ジャーナル。15 ( 3 ): 29–44。JSTOR 20753166。