インスブルック平和学院

2001年以来、オーストリアのインスブルック大学のヴォルフガング・ディートリッヒと彼のチームによって、インスブルック平和学院が設立されてきました。2008年にはユネスコ平和学講座が設立されました。2017年には学長チームが社会政治科学部に平和と紛争研究ユニットを設立し、2019年に人文科学部に移管しました。最後に、2018年には、9つの非常に異なる研究所の学者による学際的な研究イニシアチブとして、平和と紛争研究センターINNPEACEが設立されました。これらが一緒になって、いわゆるインスブルック平和学院を形成しています。

インスブルック平和学院は、「超合理主義的平和」というキーワードを用いた独自のアプローチと、ジョン・ポール・レデラッハの紛争誘発的転換という意味での具体的かつ厳しいトレーニング方法で有名になりました。両方の原則は実践に適用され、平和学修士課程の枠組みの中でさらに発展しています。^[1]ユネスコ会長は、これらの分野でのさらなる研究とそれぞれの結果の出版を促進しています。

ディートリッヒ大学の学生で、平和、開発、安全保障、国際紛争変革の修士課程の元プログラムコーディネーターであるノルベルト・コッペンシュタイナーは、インスブルック平和学院のもう 1 人の重要な代表者です。彼の著書「トランスパーソナルな自己の芸術」では、人間主義心理学とトランスパーソナル心理学の知見が引用されています。彼の著作は、真実など、近代性の基本原理のいくつかに対する批判と見ることができます。コッペンシュタイナーは、自律的で自己に根ざした主体、道徳、紛争の解決可能性が、論争と議論の場になっていると主張しています。彼は、トランスパーソナルでトランスラショナルな転置を呼び起こすことで、(ポスト)近代性で議論されているいくつかのカテゴリを再考することを提案しています。主体化の継続的な可能性について問いかけながら、コッペンシュタイナーは、常に出現し、変容していると認識される主体性、すなわち超人的な関係的生成の一部として葛藤を受け入れ、美的（アポロ的）かつ精力的（ディオニュソス的）実践として理解される自己の継続的な変容を通じて出現する主体性のための生活術の輪郭を描いています。コッペンシュタイナーが提唱する平和と葛藤の厳密な関係的理解は、インスブルック平和学院の中心的な存在論的前提の1つです。これは、2020年にパルグレイブ・マクミラン社から出版された最近の著書で、コッペンシュタイナーによってさらに詳しく説明されています。

インスブルック平和研究学校のその他の重要な代表者としては、クロック国際平和研究所に移った元研究出版コーディネーターのホセフィナ・エチャバリア、ダニエラ・イングルーバー、ジェニファー・マーフィー、アンドレアス・オーバープランタッハー、ノア・テイラー、ポーラ・ディッツェル・ファッチ、ショーン・ブライアント、カタリナ・ヴァレーホがいます。毎年、平和と紛争研究の国際的な一流学者がインスブルック大学の修士課程を訪れます。

インスブルック平和学派は、ヴォルフガング・ディートリッヒの平和学への超合理主義的アプローチに基づいており、彼の著書『多平和三部作』に概説されています。大陸と学問分野をまたいで、ディートリッヒは世界の歴史と文化における平和の多様な解釈を提示しています。ディートリッヒは、いわゆる5つの平和ファミリー、つまり、エネルギー、道徳、近代、ポストモダン、超合理主義を概説しています。彼は、応用平和活動において、合理性と理性を感情や精神性などの人間の特性と組み合わせることの重要性を強調しています。この存在論的仮定はパラダイムシフトを示し、インスブルック学派の平和哲学の核心である平和の新しい認識論的理解を提案しています。

誘発的紛争変容は、1995 年にジョン ポール レデラックによってこの分野に初めて導入され、超合理主義的平和哲学の応用方法です。レデラックは、多元的外交に関する議論を参考にして、当初は紛争を 3 つのレベルに区別しました。

1. トップリーダー
2. ミドルレンジリーダー
3. 草の根

ヴォルフガング・ディートリッヒは、レデラッハの体系的アプローチを引用し、多層的な紛争分析モデルを開発しました。さらに、彼は選択的な紛争変革手法を 3 つの主要なグループに体系化しました。

1. 紛争変革に対する声重視のアプローチ。例：マーシャル・ローゼンバーグによる非暴力コミュニケーション、ルース・コーンによるテーマ中心の相互作用。
2. 身体志向の対立転換アプローチ。例：デイヴィッド・ダイアモンドの『Theatre for Living』、ガブリエル・ロスの『Butho- and Five Rhythms Dance』
3. 葛藤変容への呼吸重視のアプローチ。例：スタニスラフ・グロフとシルベスター・ウォルヒに倣ったホロトロピック・ブレスワーク。

紛争に対するこれら 3 種類のアプローチはすべて、システム理論を強く参照しており、したがって紛争を厳密に関係的に理解しています。

2017年1月、平和と紛争研究ユニットが発足しました。このユニットは、多数の研究・協力プロジェクトの拠点となるユネスコ平和研究講座と、平和、開発、安全保障、国際紛争変革の修士課程で構成されています。また、2018年に設立された平和と紛争研究センターINNPEACEもここから調整されています。2021年にヴォルフガング・ディートリッヒが退職するため、[リナ・アルール]がユニットの新しい責任者となります。

インスブルック大学のユネスコ平和研究教授職は、2001年以来インスブルックの平和研究修士課程で展開されてきた平和の解釈に関する体系的な研究と平和研究への独自のアプローチの結果として、2008年6月に設立されました。ユネスコ事務局長の松浦晃一郎氏とインスブルック大学学長のカールハインツ・テヒテルレ氏の間で協定が締結されました。ヴォルフガング・ディートリッヒ氏は2008年から退職するまでインスブルックのユネスコ平和研究教授職を務めていました。2023年1月より、リナ・アルーリ氏が新しい平和研究教授職に就きます。

ユネスコは、その活動に関する報告書の肯定的な評価によって達成され確認された成果を踏まえ、2015年2月と2019年6月に、インスブルック大学のユネスコ平和研究教授に関する2008年の協定を2023年6月まで更新した。

協定によれば、ユネスコ議長国の主な目的は次のとおりです。

1. 平和研究分野における研究、研修、情報、文書の統合システムの推進。
2. 本学とオーストリア、ヨーロッパ、北米、および世界の他の地域の他の機関の国際的に認められた高レベルの研究者および教員間の協力を促進すること。
3. 更なる地域的、国際的な協力を通じて協力パートナーの既存のネットワークを強化すること。
4. 既存のオンライン教育方法の強化と補完。
5. UNITWIN/ユネスコチェアプログラムの枠組み内で他の大学と教授、研究者、学生を交換する。

2001 年に設立された平和、開発、安全保障、国際紛争変革の修士課程は、平和および紛争研究の学者と紛争解決者を養成する修士課程になりました。このプログラムは、その教育的アプローチにおいて、選択的紛争変革の紛争に対する関係的アプローチを採用しており、理論と実践で学生に伝えられます。修士論文を無事に修了すると、学生には修士号 (120 ECTS クレジット ポイント) が授与されます。

2021年10月までに、インスブルック平和研究プログラムは、最初にオーストリア放送協会（ORF）で、次にチロルターゲスツァイトゥングで批判的な公開討論の対象となり、その結果、大学中央管理部による記者会見が行われ、その中で、平和研究は修士課程と呼ばれているものの、インスブルック大学の正式な修士課程ではなく、平和、開発、安全保障、国際紛争変革のための課外継続教育プログラム[ außerordentlicher Lehrgang für Frieden, Entwicklung, Sicherheit und internationale Konflikttransformation ] にすぎず、すぐに大学の学位を伴う正規のカリキュラム研究プログラム [ in ein Regelstudium überführt ] に移行されるべきであると宣言されました。^[2] 2022年秋には、このプログラムはインスブルック大学の通常の修士課程に移行し、大学への統合がさらに進みました。

2008 年に設立されて以来、平和と紛争研究の修士課程の卒業生の活発なネットワークの中で、数多くの卒業生の取り組みが生まれています。

Many Peaces Magazine ^[3]は、2014年にAdham Hamed、Mayme Lefurgey、Paul Lauer、Isabelle Guibertによって構想され、創刊されました。オーストリアのインスブルック大学にある平和、開発、安全保障、国際紛争変革の修士課程とユネスコ平和研究講座の卒業生、学生、協力パートナー、友人の仕事を紹介する場として創設されました。この雑誌は毎年1月と7月の年2回発行されています。Many Peaces Magazineのチームは過去の号から変化し、発展してきました。現在は3大陸にまたがるチームによってコーディネートされており、世界中の著者やストーリーを取り上げています。雑誌に掲載されている記事、ストーリー、寄稿の多くは、何らかの形で平和研究の分野に関連していますが、より具体的には、トランスラショナル平和哲学と紛争誘発変革の分野に関連しています。

卒業生が運営する、南半球の平和と紛争を研究する学者のための奨学金資金を集める取り組みです。

インスブルック平和研究学校で開発された、紛争を誘発する変革の応用方法に関するワークショップを組織する、卒業生主導の取り組みです。