ヘレン・アスティン

ヘレン・「レナ」・S・アスティン（旧姓スタヴリドゥ、1932年2月6日 - 2015年10月27日）は、カリフォルニア大学ロサンゼルス校の教授であり、カリフォルニア大学ロサンゼルス校高等教育研究所の上級研究員であったアメリカの学者である。^[1]彼女は、女性と少数派学生の高等教育問題、および女性のキャリア開発に関する学術活動と研究で最もよく知られている。彼女は、アメリカ教育研究協会のJ部門の優秀研究賞を受賞し、高等教育研究協会からハワード・ボーエン優秀キャリア賞を受賞した。^[2]

1965年、アスティン博士はワシントンDCにある米国科学アカデミーの人材と高等教育委員会の研究員に就任しました。この職で彼女は、1957年と1958年に博士号を取得した1979人の女性のうち1653人を対象に、彼女たちの生産性と労働力への関与を測定する調査を完了しました。^{[3]この研究プロジェクトは、彼女の最初の著書}『アメリカにおける女性博士号：起源、キャリア、そして家族』の出版につながりました。

1973年、アスティン博士と夫のアレクサンダー・アスティンは、カリフォルニア大学ロサンゼルス校（UCLA）の高等教育学部の教授に就任し、退職するまでその職に留まりました。UCLA在籍中、アスティン博士は1983年から1987年までUCLAの文学・科学学部の副学部長を務め、1985年以来マウント・セント・メアリーズ大学の理事、1972年から1979年までハンプシャー大学の理事、創造的リーダーシップセンターの理事会、および全米女性研究評議会の理事を務めました。アメリカ心理学会では、アスティン博士は政策・計画委員会および教育・研修委員会で委員を務め、女性心理学部門の会長を務めました。また、アメリカ高等教育協会の理事長も務めました。^[4]アスティン博士はまた、 1989年に同僚の教員ナンシー・ヘンリー、アン・ペプラウ、キャスリン・スカラー、カレン・ロウとともにUCLA女性研究センターを共同設立し^[5]、夫とともにUCLA高等教育研究所の初代所長も務めています。^[6]

ヘレン（レナ）・アスティンは、1932年2月6日にギリシャのセレスでヘレン・スタヴリドゥとして生まれ、青年時代にアテネで第二次世界大戦中のギリシャ占領を目の当たりにした。1949年から1951年にかけて、彼女はサロニカの教員養成大学に通い、初等教育の学位を取得した。^[7]海外で教育を続けることを決意した後、アスティンはギリシャから家族と離れてニューヨーク州ロングアイランドに移り、1951年にアデルフィ大学に入学し、^[8] 1953年に心理学の学士号を取得して卒業した。^{[9]アスティンは1954年に}オハイオ大学で大学院研究を続けることを選択し、1957年にメリーランド大学で心理学の博士号を取得した。^[10]

ヘレンと夫のアレクサンダー (サンディ) アスティンは、メリーランドで同僚として出会い、1956 年 2 月 11 日に結婚しました。彼らの長男ジョン アレクサンダーは 1959 年 8 月 28 日に生まれ、次男ポール アレンは 1961 年 3 月 2 日に生まれました。2 人の息子は両親の跡を継ぎ、教育者になりました。ジョンは大学教授、ポールはマンザニータ スクールの創設者です。

ヘレンは2015年10月27日にロサンゼルスの自宅で亡くなった。^[11]

• アスティン、ヘレン S.、リーランド、キャロル (1991)。影響力のある女性、ビジョンのある女性: リーダーと社会変革に関する世代間研究。ジョセイ・バス社会行動科学シリーズ (第 1 版)。サンフランシスコ、カリフォルニア州: ジョセイ・バス。ISBN 978-1-55542-357-5。
• アスティン、ヘレン S. (1996)。「社会変革のためのリーダーシップ」。キャンパスについて: 学生の学習体験を豊かにする。1 ( 3): 4–10。doi : 10.1002 /abc.6190010302。ISSN 1086-4822  。
• ブライアント、アリッサ N.; アスティン、ヘレン S. (2008)。「大学時代の精神的苦悩の相関関係」。 高等教育ジャーナル。79 (1) : 1–27。doi : 10.1080 /00221546.2008.11772084。ISSN 0022-1546。JSTOR 25144648  。
• アスティン、アレクサンダー W.、アスティン、ヘレン S.、リンドホルム、ジェニファー A. (2010)。精神を育む: 大学はいかにして学生の内面生活を向上させるか。サンフランシスコ: ジョセイ・バス。ISBN 978-0-470-76933-1。