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ハリー・カーク・ウルフ | |
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| 生まれる | 1858年11月10日 ブルーミントン、イリノイ州、米国 |
| 死亡 | 1918年7月30日（59歳） ウィートランド、ワイオミング州、米国 |
| 休憩所 | ウィカ墓地 |
| 教育 | ネブラスカ大学 |
| 職業 | 心理学者 |
| 配偶者 |
キャサリン・ブラント・ウルフ
（1888年生まれ ） |
| 両親 |
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ハリー・カーク・ウルフ（1858年11月10日 - 1918年7月30日）は、初期のアメリカの著名な心理学者でした。
若いころ
ハリー・カーク・ウルフは、1858年11月10日、イリノイ州ブルーミントンでジェイコブ・ヴァンス・ウルフとエリザ・エレン・バッターホーンの子として生まれた。両親はともに教師だった。結婚前、エレン・バッターホーンは公立学校で教鞭をとり、最終的にはオハイオ州グレンデールのグレンデール女子大学の数学部長に選出された。結婚後、ジェイコブ・ウルフはイリノイ州とインディアナ州ゴスポートで長年教鞭をとった。ハリーは9人兄弟の長男で、うち2人は2歳になる前に亡くなった。ハリーが13歳のとき、家族はネブラスカ州リンカーン近郊の農場に引っ越した。長男のハリーは農場で働く責任があった。彼は本が大好きで、よく鋤の後ろを歩きながら本を読んでいた。[1]
教育
ウルフは、当時設立間もないネブラスカ大学に入学した最初の学生の一人でした。彼が入学した当時は、大学が多くの論争の的となっており、州が大学を支援する余裕があるかどうか人々が確信を持てなかった時期でした。大学内では、カリキュラムをめぐって多くの論争がありました。カリキュラムは拡大し、医学、農業、工学のほか、礼拝堂、軍事教練、宗教教育の義務化も含まれていました。[2]理由は不明ですが、ウルフは4年間の義務軍事教練のうち2年間を免除されました。ウルフは学生時代にさまざまな分野を学び、最初は苦労しましたが、3年生と4年生では非常に優秀な学生となり、Aを9つ、Bを3つ獲得しました。4年生になると、ウルフは後に彼のキャリアにつながるコースを受講しました。それは、4年生全員が受講する1年間の必修クラスで、精神と道徳の哲学についてでした。[1]ウルフは1880年に大学で学士号を取得しました。
ウルフはアメリカの大学院プログラムで教育を続けることもできたが、代わりに当時革新的なカリキュラムで有名だったベルリン大学に進学することを決めた。ベルリンに到着すると、ウルフはアメリカに戻って大学教授になるつもりで古典学の学位取得を目指し始めた。ウルフのドイツでの3年間の滞在についてはほとんど知られていないが、2学期目に心理学のコースと「実験心理学の基礎」というノートを取ったことは知られている。どちらのクラスもヘルマン・エビングハウスが担当した。[1]
1884年秋、ウルフは理由は不明だがベルリンでの滞在を終え、ライプツィヒに行きヴィルヘルム・ヴントに師事した。この理由として考えられるのは、エビングハウスは教授の地位になく、ウルフが古典学の学位を取らずに心理学で博士論文を書くことになったのを指導できなかったことだろう。ウルフはヴントのもとで学位を取得した2人目のアメリカ人学生だった（1人目はジェームズ・マッキーン・キャッテル）。[3]
1886年、ウルフは音調記憶に関する博士論文（Untersuchungen das Tongedächtnis）を出版した。ウルフは認識という方法で記憶を研究することを選択した。この方法では刺激が存在し、被験者がその刺激について判断を下す必要がある。このパラダイムは心理物理学的方法によく適しており、ウルフは音調記憶の研究でこの方法を使用した。ウルフは認識記憶は物体や出来事を馴染みのあるものと馴染みのないものを認識する、より単純で基本的な記憶プロセスであると信じていた。[4]
キャリア
ネブラスカ大学卒業後、ウルフはその後3年間、ネブラスカ州の3つの異なる公立学校で教師として、また校長として勤務しました。
1889 年の秋、ウルフと妻のキャサリン・ブラント・ウルフ (1888 年 12 月 16 日に結婚) はネブラスカに戻り、哲学科の学部長の職に就くことを提案された。到着後、ウルフはすぐに科学的心理学と教育をカリキュラムに加えるよう強く求めた。ウルフが「一般心理学」、次いで「実験心理学」のコースを教えたことで、心理学実験室が建設された。この実験室は、授業のサポートだけでなく、ウルフ自身の研究を行うためにも建設された。1895 年、ジョージ・ワシントン・アンドリュー・ラッキーが教育学の教授として学部に雇われ、ウルフのコースの一部を引き継いだ。このとき、ウルフは心理学のカリキュラムに「実験心理学セミナー」という新しいコースを追加した。このコースにより、ウルフは既に行っていた仕事にさらに磨きをかけることができた。つまり、学生のために独自の研究プロジェクトを指導し、各学生に独自の設計による研究実験を行わせることだった。[1]
ウルフは、1895 年に設立されたネブラスカ児童研究協会の設立に携わった。彼は、2 つの一般席のうちの 1 つとして執行委員会に選出された。彼らは、円卓会議や会議の企画、研究の実施を支援するために諮問委員会を創設した。この委員会の役職の 1 つに「実験心理学の教授」があったが、これは明らかにウルフに関連して創設された役職である。協会の設立後、ウルフは地元の円卓会議、教育会議、親のグループ、卒業式の行事などで頻繁に講演を行った。彼は人気のある講演者であり、児童研究の文献に精通しており、世界が経験したことのない「最大の教育運動」に参加するよう人々に呼びかける彼の呼びかけは感動的であった。[5]
ウルフはアメリカ心理学会誌の創刊にも尽力した。彼はネブラスカ大学で教鞭をとり、1918年7月30日にワイオミング州ウィートランドで心臓発作で亡くなるまで教鞭を執った。 [6]これは、ネブラスカ大学理事会がウルフと他の教授陣を「政府に対するためらい、躊躇、否定的な支持」 (第一次世界大戦中) で告発してから6週間後のことだった。ウルフと教授仲間は「不適切な態度」をとったと非難され、たとえ意図的でなくとも、学生など他の誰かが戦争努力を支持しない原因になる可能性があるとされた。これは解雇の十分な理由と見なされた。
彼はリンカーンのワイカ墓地に埋葬された。[7]
ウルフは大学教授として 21 年半を過ごした。その間、彼は主に学部生を指導していたが、1895 年以降は教育学の修士課程の学生を、1906 年には哲学と心理学の修士課程の学生を指導した。ウルフの教え子の中には、弁護士、事業主、特に学校の教師や管理者として成功した者も多数いた。彼の教え子のうち 22 人は心理学の分野で成功した。ウルフの教え子のうち 3 人は、後にアメリカ心理学会の会長を務めた。
引用
「従順すぎると人格が損なわれ、知性が矮小化され、子供や大人の意志が麻痺する可能性がある。」
参考文献
- ^ abcd ベンジャミン、ルディ・T. (1991)。ハリー・カーク・ウルフ：心理学の先駆者。リンカーン、ネブラスカ州：ネブラスカ大学出版局。ISBN 0-8032-1196-1 、ISBN 978-0-8032-1196-4
- ^ 「ネブラスカ大学における教育学」North Western Journal of Education、1895年、5、269-270。
- ^ 8月17日心理学アーカイブ、2019年2月21日、Wayback Machine、www.cwu.edu
- ^ 「学校における近視」ノースウェスタン教育ジャーナル、1897年、7、250-251
- ^ 「視覚障害」North Western Monthly、1897年、8、35-39。
- ^ 「ウルフ博士の追悼」ネブラスカ州ジャーナル。1918年12月9日。3ページ。 2020年12月29日閲覧– Newspapers.com経由。
- ^ 「Dr. Wolfe is Laid at Rest」ネブラスカ州ジャーナル。1918年8月3日。9ページ。 2020年12月29日閲覧– Newspapers.com経由。
外部リンク
- ウルフの略歴
- ウルフのより詳しい経歴
- APA からのウルフに関する短いメモ
- ウルフに関する記事
- ウルフのもう一つの伝記