大学院教員養成プログラム

卒業生教員プログラム（GTP ）は、働きながら教員資格を取得したい卒業生のためのイングランドとウェールズのプログラムでした。このプログラムに参加するには、学校で無資格教員として働く必要があり、期間は3か月から1年です。教育省は2012年半ばに卒業生教員プログラムを廃止し、School Directと呼ばれる新しい制度に置き換えると発表しました。^[1]このプログラムが実施された最後の学年度は2012/2013年でした。

GTP の席を得るには、候補者は通常、無資格教師として支援してくれる学校での研修先を自分で確保する必要があります。ただし、一部の機関が代わりに手配してくれます。その後、学校は学生を余剰教員として雇用することを申し出ます (つまり、有資格教師の雇用の代わりとして使用されるのではありません)。学校の支援を受けて、指定推薦機関 (DRB) に正式な申請を行う必要があります。これらは通常、大学、短期大学、地方自治体、または民間の教育会社です。DRB は申請プロセスを管理し、合格者の正式な選考を行い、学校への TDA 助成金の支払いを行い、学生に家庭教師のサポートを提供します。人数は TDA によって提供される資金によって制限されます。

場合によっては、自己資金による申請が可能です。このような場合、DRB に申請する必要がありますが、学校が研修生の給与全額を支給します。

通常、9 月の入学に向けて、申請は暦年の終わり頃の 2 月までに行われますが、各 DRB には申請締め切りの日程と手続きがそれぞれ異なります。空きがない場合は、年内に 2 回目の競争が行われることもあります。定員は候補者の質と、DRB が適切な水準のサポートを提供できると判断するサポート スクールに応じて決定されます。

GTP はイングランドとウェールズ全域で均等に受講できるわけではありませんが、受講できる人数はおおむね地域の人口密度を反映しています。給与ベースのトレーニングは大学院教育修了証(PGCE) コースよりもはるかに給与が高く、特に成人の受講者にとって魅力的なため、競争は非常に激しい場合があります。受講できる科目も地域および DRB によって大きく異なります。

GTP の学生は通常、学位を取得しなければならない 1 つの科目について学習します。初等および中等教育の不足 (数学、理科、英語など) の定員は、中等教育の非不足 (歴史など) の定員を上回っています。一部の DRB は、初等および中等教育の不足のみの定員を設けています。

研修は、通常の時間割のごく一部（約 30%）を担当することから始まり、1 年かけて徐々に増えていき、3 学期目には 90% になります。GTP は（ごくわずかな例外的な状況を除いて）余剰人員となります。つまり、生徒に割り当てられたクラスを教える資格のある教師がすでに学校に雇用されている必要があります。生徒による日々の授業の許可方法については、学校の方針によって異なります。学校によっては、最初から生徒にクラス全体を教えることを任せ、そのクラスの資格のある教師と、学校ベースのメンターおよびシニア チューターが遠隔で監督します。学校によっては、生徒が独力で対応できると感じられるまで、資格のある教師が常に同席して「チーム ティーチング」のみを行うことを強く要求します。

GTP の学生は、 PGCEよりも限定された年齢範囲で研修を受けることができます。中等教育レベルでは、11～18 歳の全年齢範囲ではなく、キーステージ 3 (7～9 年生、11～14 歳) とキーステージ 4 (10～11 年生、14～16 歳) など、2 つのキーステージで研修を受けることが例です。ただし、多くの GTP 研修生は 11～18 歳の全年齢範囲で教えることになり、PGCE の学生よりもキーステージで教える内容がはるかに多くなります。

学生は、指導に加えて、授業計画、観察、その他の経験を記録するための証拠書類をまとめる必要があります。これらは、教員資格の取得に必要な学校研修開発機関の33 の基準のそれぞれを満たしていることを証明する必要があります。各基準を満たすために必要と考えられる証拠の量と質は、DRB によって異なります。DRB は TDA の要件を解釈する必要があるためです。イングランドのみ、学生は基準 16 を満たすためにQTS スキル テストも完了する必要があります。これはウェールズでは必要ありません。

研修が過度に学校に特化しないようにするために、対照的な第 2 の学校で数週間の研修を受けることも必要です。たとえば、男女別の文法学校で研修を受けた生徒は、男女混合の総合学校で第 2 の研修を受ける場合があります。

研修期間を通じて、学生は学校所属の上級講師およびメンター（通常は学科の同僚）によって定期的に検査されます。指導およびポートフォリオの検査は、DRB のスタッフによって複数回行われます。

学生はまた、書面による課題の形で研究の証拠を提出する必要があります。課題の数、個々の課題の長さと内容は DRB によって異なります。

これまで、GTP の学生は、DRB によって管理される集中講義に出席していましたが、これは DRB ごとに異なっていました。たとえば、年間を通じて 6 日間の講義を提供する学校もあれば、隔週で講義を提供する学校もありました。ただし、2008 年 9 月以降、すべての研修生が 60 日間の研修を受けることが標準化されており、これは DRB と学校が分担しています。

変更の理由は、GTP をより学術的な資格にして、より広く認知されるようにし、教育学修士号(MEd) 取得に向けた単位の基礎を提供することです。その目的は、より優秀な志願者、特に、そうでなければ費用はかかるものの認知度の高い PGCE コースを選択したかもしれない優秀な卒業生を引き付けることです。

研修年を終えると、合格した学生はDRB から教員資格(QTS) の推薦を受けます。これは通常、イングランド総合教育評議会またはウェールズ総合教育評議会を通じて授与され、学生はイングランドまたはウェールズで教員として働くことができます。例外的に、QTS はより短い期間で授与されることもありますが、これはまれです。関連する教育評議会が DRB が提供する研修の水準に満足しない場合は、QTS が授与されないことがあります。これも非常にまれです。

PGCEなどの学術ベースの教員資格とは異なり、GTPはイングランドとウェールズ以外ではあまり認知されておらず、スコットランド^{[2] [3]、}オーストラリア^{[4] [5]} 、ニュージーランド^{[6] [7] [8]}、カナダなどの国の評価機関では、雇用ベースの教員養成経路を評価することが困難になっています。

GTPは1998年に初めて提供されました。^[9]当初は、仕事を辞めてPGCEのような伝統的な教員養成方法を受ける余裕のない、教職に就く成人を対象としていました。このため、このプログラムは24歳以上の人に限定されていました。しかし、2004年に新しい欧州連合の差別法に違反することを避けるために、年齢制限は撤廃されました。^[10]

• 登録教師プログラム

• 大学院教員養成プログラム - TDA ウェブサイト
• TDAウェブサイトのQTS 33規格
• - QTSスキルテストの最新情報
• 指定推薦機関
• スコットランド総合教育評議会の登録要件
• 候補者の全国データベース