ジェラルド・グラフ

ジェラルド・グラフ（1937年生まれ）は、イリノイ大学シカゴ校の英語学および教育学教授。 1959年にシカゴ大学で英語学の学士号を取得し、 1963年にスタンフォード大学で英米文学の博士号を取得した。 ^[1]ニューメキシコ大学、ノースウェスタン大学、カリフォルニア大学アーバイン校、カリフォルニア大学バークレー校、オハイオ州立大学、セントルイス・ワシントン大学、シカゴ大学で教鞭を執った。2000年からイリノイ大学シカゴ校で教鞭を執っている。^[1]

グラフの初期の著作は文学の合理的で言説的な性質を強調しており、 1979年の著書『文学の逆行』では、前衛文学と構造主義/ポスト構造主義批評理論の根底にある反模倣的で非合理主義的な仮定と彼が考えるものに狙いを定めた。文学を合理的表現として強調するグラフの姿勢は、1960年代にスタンフォード大学で彼の教授であった イヴォル・ウィンターズの理論と比較できる。

グラフ氏のその後の研究は、教育学に重点が置かれている。グラフ氏は、幼いころに本を嫌っていたことや、学術的な議論が不必要に曖昧になっていることなどについて論じている。グラフ氏はまた、民主文化教師協会の創設者でもある。同協会は、大学の教育学に関する「保守派の誤った解釈と闘う」ことを使命とする団体である。

グラフは1980年代に大学の授業で「論争を教える」という用語を作り出し、後に1993年の著書『文化戦争を超えて』でその考えを印刷物にまとめた。グラフの主張は、大学の教員は学問上の問題を取り巻く対立を教え、知識がどのように確立され最終的に受け入れられるかを理解できるようにするべきであるというものである。「論争を教える」という用語がその後、創造論とインテリジェント・デザインを教室で教えることを正当化しようとする人々によって「論争を教える」運動として別の形で流用されてから、よりよく知られるようになった。自称リベラルな世俗主義者であるグラフは、自分の考えが非学術的な目的で悪用されたと考えていることを公に嘆いている。^[2]

グラフは、学部生のライティング指導に関する大学院コースと学部生のライティングコースの両方を教えています。彼は、英語の講師であり、アメリカ文学で博士号を取得し、現在はブッカー・T・ワシントンの伝記を執筆中の妻、キャシー・バーケンシュタインと共にライティングコースを教えています。^{[3]彼女は、学生が学術的なライティングで使用できるテンプレートを提供する作文教科書}「They Say/I Say」のテンプレートを作成しました。

また、シカゴ大学在学中、グラフは人文科学修士課程（MAPH）を共同設立した。これは1年間の学際的なプログラムで、学生は哲学、英語、美術史などの分野の授業を受けることができる。^{[4]彼は2008年に}現代言語協会の会長を務めた。

• 詩的表現と批評的教義。1970年。
• 文学の対立：現代社会における文学的思想（1979）
• 大学における批評（1980）
• 文学の公言：制度史（1987年）
• 文化戦争を超えて: 対立を教えることでアメリカの教育を活性化する方法 (1993)
• 学問の世界の無知：学校教育が精神生活をいかに曖昧にするか（2004）
• 彼らが言う/私が言う: 学術論文執筆で重要な動き (キャシー・バーケンシュタインと共著) (2005)

文化戦争を超えて

ベルベ、マイケル（1994年春） 。「文化戦争の谷への回帰の裏側」現代文学。35（1）：212-227。doi ： 10.2307 / 1208745。JSTOR 1208745  。

• ジェラルド・グラフ博士の公式ウェブサイト