博士課程の指導教員

博士課程の指導教員 （論文指導教員、論文アドバイザー、博士課程の指導者とも呼ばれる）は、博士号取得を目指す大学院生 を指導し、コースワークの選択を手伝うとともに、学生が試験を受ける分野や論文を書く分野のサブ分野の選択を形作り、洗練し、指示する役割を担う大学教員である。[1] 学生は通常、自分の専門分野内での関心分野、特定の大学院教員と緊密に協力したいという希望、および教員が自分と一緒に仕事をする意思と都合が良いかどうかに基づいて指導教員^を選ぶ。

一部の国では、学生の指導教員は論文審査委員会または試験委員会の委員長である。ただし、場合によっては、これらの役割を果たす人物が、学生に最も密接に指導してきた教員と異なる場合がある。たとえば、オランダの学術システムでは、教授（hoogleraren）と准教授（2017年以降）のみが「ius promovendi」（博士課程の試験を委員長とする権利）を有する。下位の教員から指導を受けていた学生には、教授または准教授が公式の指導教員（またはプロモーター）となり、実際の指導教員が共同プロモーターとなる。^[2]スペインなどの他の国では、博士課程の指導教員はメンターの役割を果たすが、試験委員会に参加することは許可されていない。試験委員会は、大学の学部が推薦した10人の候補者の中から学長が独立して選出する5人の専門家で構成される。

学術的系譜は、学生の博士課程の指導教員に基づいて、伝統的な系譜に類似した方法で学術的「家系」の系統をたどりながら追跡することができます。

• 博士課程の学生の指導（意見の相違に重点を置く）
• ケンブリッジの例