子供の世界

『チャイルド・ワールド』は、1947年10月26日から1949年6月27日までABCで放送されたアメリカの子供向けラジオ番組である^{。 [1]}この受賞番組では5,000人以上の子供たちがインタビューを受けた。 ^[2]この番組はテレビシリーズに翻案され、そこでの議論は書籍の基礎となった。

教育者のヘレン・パークハーストは、「子どもの知恵を通じて親を教育する」ことを目標とした『チャイルド・ワールド』を制作した。 ^[1]番組初放送の2年前から、パークハーストは子どもたちに個人的な問題についてインタビューし、その反応を録音した。その過程で200以上の録音が蓄積された。インタビューを受けたのは、私立学校、公立学校、都市部、郊外、田舎の出身者だった。それらの経験から、形式的な構造は新鮮さと自発性を妨げるとわかり、パークハーストは放送でリハーサルなしのディスカッションを使うことを選択した。^[3]

パークハーストは番組^[1]を「親らしくなく、叱責も説教もしない」方法で司会した^[4] 。各エピソードでは、子供たちがニューヨークのパークハーストのアパートに集まり、パークハーストが選んだ話題について自発的に話し合うという内容だった。この設定により、参加者は「聴衆を意識することなく」^[5]、「スタジオ番組のような緊張感や形式ばった感じは一切なく」話すことができた^{[6] 。}

参加者は4歳から14歳までで、ニューヨークの学校から提出されたリストから選ばれ、1回のエピソードには6人から9人が登場した。^[7]彼らは「あらゆる人種、国籍、経済的背景」から来ており^[1]、「行き詰まった子供や少年犯罪者から早熟な子供や平均的な子供まで」多岐にわたっていた。^[8]参加者には賞品は与えられなかった。^[9]議論のトピックには、小遣い、友達、嘘、兄姉、特権、秘密、^[5]赤ちゃん、死、神、嫉妬、教師、学校をサボることなどがあった。^[1]

キャロライン・ザクリー人間開発研究所所長のローレンス・K・フランクは、各放送後に「子供たちの会話を分析し、子供と大人の間で対立を引き起こしがちな点を強調し、大人が子供との間に生じる同様の状況に対処する方法を提案する」解説を書いた。^[10]各解説は、ニューヨーク市のABCにリクエストを送った人なら誰でも無料で入手できた。^[10]

ABCは『チャイルド・ワールド』のエピソードに対する反応として、平均して週400通の手紙を受け取っており、いくつかのエピソードでは「特に刺激的な議論」が含まれ、それよりもはるかに多くの手紙が寄せられた。^[9]

毎回の放送の前に、参加した子供たちは「自信をつけるため」に数分間、一人で部屋で過ごした。^[7]そこから子供たちはパークハーストのダイニングルームに行き、円形の柵の周りに立った。それぞれ靴を履かずに立った（「快適さのためと、つま先を動かしても変な音が出ないようにするため」）。^[7]子供たちが定位置に着くと、パークハーストが話し合うトピックを告げ、子供たちはマイクに向かって自由に話し始めた。^[7]子供たちのコメントはワイヤーレコーダーに保存され、放送で使用された。^[1]

チャイルド・ワールドは当初、日曜日の東部標準時午後7時に放送されていた。1948年3月に木曜日の東部標準時午後10時に移動され、1949年3月には月曜日の東部標準時午後9時30分に移動された^[1]。この番組は継続していた。^[11]

ニューヨークタイムズ紙の批評では、『チャイルド・ワールド』は「おそらく放送されるであろう子供たちの意見を最も直接的かつ具体的、そしてしばしばユーモラスに記録した番組」であり、番組に出演した子供たちの意見は「公平かつ正直に、搾取されることなく聞かれた」と評されている。^[12]批評で言及された唯一の欠点は、参加者との会話におけるパークハーストの柔軟性の欠如である。彼女は時々、子供たちのコメントに合わせて質問するのではなく、「あらかじめ決められたパターンのように聞こえるもの」に従うと評されている。^[12]

ラジオアルバム誌は、パークハーストが「子供たちを搾取したり、笑いのために演じたりしない」ため、『チャイルド・ワールド』を「小物を扱う番組の中ではユニーク」と評し、^[9]ライフ誌は「最も魅力的な児童向け番組」と書いた。^[7]

メディア評論家のジョン・クロスビーは「子どもたちはこうした議論において驚くほど教養があり、痛々しいほど率直で、パークハースト先生が子どもたちの心を開かせる天才であることを示している」と書いている。^[4]

ウィル・ジョーンズはミネアポリス・モーニング・トリビューン紙で、パークハーストは「議論を少し強引に導いているように思えた」が、それでも「番組は率直で新鮮な質を持っていた」とコメントした。^[6]

ニューヨークのラジオ・テレビ批評家協会は、 1948年5月にチャイルド・ワールドを優れた番組開発として評価した。^[13] 1949年2月、この番組は全米キリスト教ユダヤ教会議が発表したラジオ賞の受賞者4名のうちの1名となった。この賞は「アメリカ国民全体の相互理解と尊重への貢献」に基づいて授与された。^[14] オハイオ州立大学のラジオ教育研究所は、1949年5月にチャイルド・ワールドを年間賞の公共問題番組、トーク、討論部門の特別表彰に指定した。^{[15] 1950年1月、}ピーボディ賞のニューヨーク聴取所は、番組が若者と親の問題を解釈し提示する方法に基づいて、この番組を青少年部門の賞に推薦された3つの番組のうちの1つに含めた。^[16]

コロンビア大学、ニューヨーク大学、南カリフォルニア大学、イェール大学など、一部の大学では、教育学や哲学の特定の授業で学生にチャイルド・ワールドを聞くことを義務付けている。学生や教育者は、放送されたエピソードを聞くだけでなく、授業中に録音したエピソードを使用することもあった。イェール大学初等教育准教授のベッシー・リー・ガンブリル氏は、児童発達学の大学院生は「子供たちに経験に対する反応を自由に話させるパークハースト先生の並外れたスキル」に興味を持っていると述べた。^[17]彼女は、授業では録音を話題の議論の焦点として使用しているとも付け加えた。^[17]ワシントン大学の2つの分野の学生が、異なる目的でこの番組を研究した。社会福祉大学院の学生は、子供たちと将来仕事をする準備として「より集中的に研究するため」に書き起こしを使用した。^[18]同大学のラジオ学部のプログラミングと制作の学生は、録音を「成功したアドリブ討論シリーズの例として」研究した。^[18]

チャイルド・ワールドのテレビ版は1948年11月1日にABCで放送が開始され、ラジオ番組と同様の形式で放送された。^[19] 1949年4月27日に終了した。 ^[20]当初は東部標準時で火曜日の午後7時30分から7時45分に放送されていた。1949年1月に水曜日の午後7時15分から7時30分に移動された。^[21]

1951年にアップルトン・センチュリー・クロフト社はパークハーストの著書『子どもの世界を探る』を出版したが、これは「放送中の実際の会話に大きく基づいた」ものだった。^[2]この本には議論に関連したパークハーストの解釈やコメントも含まれていた。^[2]