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ユダヤ教育イニシアチブセンター（CIJE）[ 1 ]は、ユダヤ教育機関への指導と支援を行うための資金援助を受けました。同団体は現在、STEM [ 2 ]に重点を置いており、男女共学の学校、正統派男子校[ 1 ]、女子校[ 3 ]の生徒を対象とした独自の科学コンテストを運営しています。 2019年12月に開催された最新の複数校参加型STEMコンテストは規模が拡大し、中学校レベルまで対象が広がりました[ 4 ] 。
CIJEの発足のきっかけとなった複数組織によるタスクフォースは、1990年の報告書によれば、男女別学の学校を超えて、「ユダヤ教の価値観や行動様式に基づいて自らの将来を定義することがますます困難になっているユダヤ人層」に働きかけることを主な目的としていた。[ 5 ]： p.73
彼らの活動は、別の非営利団体であるトーラー・ウメソラ（ヘブライ語デイスクール全国協会）の活動とは対照的であり、 「生活からトーラーへ戻る」と表現されている[ 6 ] [ 7 ] [ 8 ] 。
新しく結成された北米ユダヤ教育委員会は、「1988年8月1日から1990年6月12日までに6回会合を開き」[ 5 ] :紹介文で、新しい組織である「ユダヤ教育イニシアチブ評議会（CIJE）」の理事を任命した[ 9 ] : p.22 [ 10 ] 。
ユダヤ教育イニシアチブ協議会[ 11 ]は、 CJIEという略称を使用した2つの組織のうち最初の組織でした。[ 12 ]委員会に「個別相談」を提供した24人のうちの1人であるアラン・デイビッド・ホフマン理事は、1994年[ 7 ]から1996年[ 13 ]まで務めました。同協議会は、北米のユダヤ教育に関わっている「推定では3万人」 : p.32 [ 14 ]の成果を向上させることを目指しながら、年次レビュー会議を予定していました。
ユダヤ教育イニシアチブセンター（CIJE）は、最初のCIJEの後継として、2001年にニューヨークを拠点に設立されました。[ 2 ]以前の組織（多くの分析の後、「3つから5つのモデルコミュニティ」に焦点を当てようとしていました: p.67）とは異なり、この組織ははるかに広い範囲に焦点を当てています。2015年には、CIJE-Tech中学校プログラムを「全国180校以上の宗派を超えた画期的な取り組み」として開始し、「探究心とプロジェクトベースの思考、そして好奇心を促進する」ことを目指しています。[ 15 ]しかし、目標は最初のCIJEから変わらず、「新しい人材、新しいプログラム、ヘブライ語、聖書、ユダヤ史の教育」です。: 69 [ 16 ]
実験機器の提供はCIJEプログラムの一部である。[ 2 ] [ 17 ]
イノベーション・デーは、2013 年に始まった CIJE プログラムで、北米のユダヤ系高校の生徒が 6 つのカテゴリーで競い合うイノベーションを発表します。[ 18 ]複数の場所で生徒が競い合います。2019 年の最大の会場はニュージャージー州ホルムデルで (北東部から 1,000 人以上の生徒が参加)、フロリダ州ボカラトンの会場は「南フロリダの 8 つのユダヤ系デイスクール」向けでした。[ 19 ] 2019 年のイベントはどちらも 5 月 1 日に開催されました。
元の報告書に記載された目標は「ユダヤ人コミュニティのすべてのセクター」を巻き込むことでした。それは多次元的であり、ストリーム/宗派、[ 20 ]役割、[ 21 ]そして最後にユダヤ人組織と財団です。
2010年の時点で、ほとんどのユダヤ人の子供たちは、日中の学校ではなく、「補習的な環境でのユダヤ教教育」を受けている（そして今後も受け続ける）ことが指摘された。[ 22 ]さらに、同様の性質を持つが時間のかからないプログラムも開発され、バースライト・イスラエル（10日間のプログラム）やいくつかのサマーキャンププログラムなどが含まれる。 [ 23 ]
アヴィ・チャイ財団による2019年の報告書によると、正統派、保守派、改革派と分類される学校では、男子と女子が継続的に参加しており、その対象は「16州」（ただし、主に北東部、フロリダ、テキサス）に及んでいる。[ 24 ]
多くのプログラムに対する批判の一つは、特に非正統派の学校では、教師の離職率が高いことであり、そこでは教師の約25％が1年目であると推定されている。[ 23 ]
1980年代の2つのイニシアチブ：北米ユダヤ教育委員会とユダヤ教育イニシアチブ評議会