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セシリア・L・リッジウェイ | |
|---|---|
| 生まれる | |
| 母校 | ミシガン大学（BA）
コーネル大学(マサチューセッツ州) コーネル大学（博士号） |
| 知られている | 性別と社会的地位に関する取り組み |
| 受賞歴 | 2005年アメリカ社会学会クーリー・ミード賞、2009年ジェシー・バーナード賞受賞 |
| 科学者としてのキャリア | |
| フィールド | 社会学 |
| 機関 | スタンフォード大学 |
| 論文 | 音楽への関与の決定要因としての感情的相互作用 （1972） |
セシリア・L・リッジウェイはアメリカの社会学者であり、スタンフォード大学社会学部のルーシー・スターン社会科学名誉教授である。[1]彼女はジェンダーと地位のプロセス、特に大規模な社会レベルのジェンダーと地位の不平等が対面でのやりとりでどのように再生産されるかに関する研究で知られている。リッジウェイは2013年にアメリカ社会学会の会長を務めた。 [2]彼女はまた、 2001年から2003年までSocial Psychology Quarterlyの編集者であった。 [3]
教育とキャリア
リッジウェイは1967年にミシガン大学で社会学の学士号を優秀な成績で取得しました。 [1]その後、コーネル大学で社会学の修士号と社会心理学の博士号をそれぞれ1969年と1972年に取得しました。[1] 1972年から1985年までウィスコンシン大学ミルウォーキー校で教鞭をとり、1978年に准教授に昇進しました。その後、1985年から1991年までアイオワ大学で教鞭をとり、同大学の社会心理学プログラムへの貢献が同僚から高く評価されました。[3]現在の職はスタンフォード大学です。[1]
貢献
リッジウェイのこの分野への貢献は、地位と期待状態理論に関する彼女の出版物から始まる。[3]リッジウェイの研究は、社会的に有効な地位のシンボルと非言語的な支配の手がかりを通じて社会的階層の出現を調べた。地位研究に対するリッジウェイの最も重要な貢献は、地位構築理論の創設とその後の実証的テストであった。[3]この理論は、1) 社会的カテゴリー (男性と女性など) が異なる人々の間に資源の不平等があり、2) 資源の少ないカテゴリーのメンバーが、資源の多いグループのメンバーよりも社会的出会いにおいて影響力が低い場合、人々の間の社会的違いが地位の不平等の根拠として扱われる可能性があると主張している。この両方が発生すると、人は一般にこれらのグループのメンバーについての地位の信念を採用する可能性が高くなる。[4]地位の信念とは、性別や民族などの地位マーカーに基づいてグループについて広く保持されている社会的価値 (たとえば、認識された能力や名誉) の概念を指す。リッジウェイの研究は、社会における個人の認識された地位に基づく不平等と不平等の創出/永続化についての研究をさらに進めるために利用されてきました。
リッジウェイはジェンダーに関する研究でも知られ、ジェンダーが地位の源としてどのように機能するかを研究している。著書「ジェンダーに縛られて：現代世界でジェンダー不平等が続く理由」では、ジェンダーは社会的な交流において人々が互いに関係を築くために使用する基本的な社会的カテゴリーであると主張している。[5]ジェンダーの固定観念を変えるのが非常に難しい（そしてその結果ジェンダー不平等が非常に安定している）のは、ジェンダーの固定観念が、何度も対面する中で他の人々によって頻繁に再創造され、正当化されるからだ、とリッジウェイは主張している。
受賞歴
リッジウェイは、社会心理学への貢献が認められ、2005年にアメリカ社会学会からクーリー・ミード賞を受賞した。 [3] 2009年、リッジウェイはジェンダー不平等に関する研究と、より若い女性学者への指導が認められ、ジェシー・バーナード賞を受賞した。 [6] 2008年には、フェミニスト研究が認められ、社会における女性のための社会学者協会から優秀フェミニスト講師賞を受賞した。 [7] [8] 2012年、彼女の著書『 Framed by Gender: How Gender Inequality Persists in the Modern World』が、アメリカ社会学会社会心理学部会から社会心理学における最近の顕著な貢献賞を受賞した。[9]
参考文献
注目の本
- リッジウェイ、CL（2011年）。『ジェンダーの枠組み：現代世界におけるジェンダー不平等の存続』ニューヨーク：オックスフォード大学出版局。
注目記事
- リッジウェイ、CL（1991）。地位価値の社会的構築：性別とその他の名目上の特徴。社会力、70（2）、367-386。https://doi.org/10.1093/sf/70.2.367
- リッジウェイ、CL（1997）。「相互作用とジェンダー不平等の維持：雇用を考慮する」アメリカ社会学評論、62（2）、218-235。https://www.jstor.org/stable/2657301
- リッジウェイ、CL（2014）。「なぜ地位が不平等に重要なのか」アメリカ社会学評論、79（1）、1-16。https://doi.org/10.1177/0003122413515997
- Ridgeway, CL、Correll, SJ (2004)「ジェンダーシステムの解明：ジェンダー信念と社会関係に関する理論的視点」ジェンダーと社会、18(4)、510-531。
参考文献
- ^ abcd "Cecilia Ridgeway | Department of Sociology". sociology.stanford.edu . 2018年2月14日閲覧。
- ^ 「セシリア・リッジウェイ」アメリカ社会学会2012年11月9日2018年2月14日閲覧。
- ^ abcde Lawler , Edward J. (2006). 「Cecilia Ridgewayの紹介：2005年Cooley-Mead賞受賞者」。社会心理学季刊誌。69 ( 1 ) : 1–4。doi : 10.1177 / 019027250606900101。JSTOR 20141724。S2CID 144609717 。
- ^ リッジウェイ、セシリア（2007）。地位構築理論。ジョン・ワイリー＆サンズ。
- ^ Ridgeway, CL (2011). 『ジェンダーの枠組み：現代世界におけるジェンダー不平等の存続』オックスフォード大学出版局。
- ^ 「セシリア・リッジウェイ賞声明」アメリカ社会学会2010年9月22日2018年4月9日閲覧。
- ^ 「頂点への上り詰め：セシリア・リッジウェイがアメリカ社会学会会長に就任するまでの道のり」スタンフォード・デイリー。 2018年5月1日閲覧。
- ^ 「SWSフェミニスト講師賞」。社会における女性のための社会学者。2018年2月13日。 2018年5月1日閲覧。
- ^ 「社会心理学過去の受賞者」アメリカ社会学会2010年10月26日. 2018年4月26日閲覧。
外部リンク
Wikiquote にCecilia L. Ridgewayに関する引用があります。
- スタンフォード大学の教員ページ