読書感想文

読書感想文は、学校の課題として生徒に出される本の内容を論じるエッセイです。読書感想文と書評には違いがあります。読書感想文には大まかな概要が含まれますが、書評は本のテーマにとどまります。教師は生徒に本のリストを与え、その中から1冊を読書感想文に選びます。ただし、生徒が自分で選んだ作品を選ぶこともあります。^{[1] [2]}教師は、特定の著者の作品を含める、複数の作品を生徒に読み聞かせて各生徒に読書感想文に1冊の本を選ばせる、生徒に自由に選ばせる、クラスの選択プロセスを通じて本を選ぶなどの方法で本のリストを設定します。^[2]

フィクション作品の読書レポートの内容には、通常、作品に関する基本的な書誌情報、物語と設定の要約、主要登場人物の物語の主な要素、作者が作品を創作した目的、本に対する学生の意見、本の読書から得られた主要なアイデアを要約したテーマステートメントが含まれます。 ^{[1] [3]}

書評は、特定の本を評価し、本のさまざまな長所と短所を概説して、その本の筋や文体に触れながら、読者がその本が読むのにふさわしい本であるかどうかを知るのに役立ちます。書評では、その本を購入すべきかどうかの推奨を示す結論も提供します。

一方、読書感想文は、その本の主要な側面を概説し、読者が本の内容を理解するのに役立ちます。読書感想文は、特定の本の内容の概要であり、通常は次の内容が含まれます。

• テーマとキャラクターの分析
• 物語の雰囲気、時間、そして舞台
• 本の著者と出版時期、その他の重要な詳細
• ストーリーで強調されているメッセージを裏付けるために引用されている箇所を明記する

物語や主人公の物語を書くプロセスを容易にするために、生徒は行動の要約、^{[2] [3]}ストーリー「ピラミッド」、^[1]またはストーリージャーナルを書くようにアドバイスされることがあります。^[2]

読書感想文には、イラストや「靴箱」ジオラマ、レポートの表紙など、他の創作作品が添えられることもある。 ^[3]

読書感想文の個々の構成要素は、ポップアップカード、ニュースレター、キャラクター日記、ゲームボード、ワードサーチ、ストーリーマップなど、個別の芸術作品にすることもできます。^[2]

学生には通常、事前執筆、初稿執筆、改訂、最初の評価、編集と書き直し、公開、プロジェクト後の評価など、複数の段階を経てレポートを作成するようアドバイスされます。 ^{[1] [2]}