ベリンダ・ダニエルズ

ベリンダ・カキヨセウ・ダニエルズは、ネヒヤウ語の教育と復興への取り組みで知られる、ネヒヤウ系カナダ人の教育者であり言語活動家です。

幼少期と教育

ダニエルズはサスカチュワン州スタージョンレイク・ファーストネーションのメンバーで、祖父母に育てられました。^{[ 1 ]}彼女はネヒヤウェウィン・クリー語が話されているのを聞きながら育ちましたが、その言語を話すようには勧められませんでした。^{[ 2 ]}^{[ 3 ]}彼女の祖父母は寄宿学校への入学を強制され、先住民の言語を話したことで自分たちと同じような罰や嘲笑を彼女に経験させたくなかったのです。^{[ 4 ]}^{[ 5 ]}ダニエルズは、他の人がネヒヤウェウィン・クリー語を話す高校で事務アシスタントとして働いていたときに、ネヒヤウェウィン・クリー語を学ぶことに刺激を受けました。^{[ 5 ]}

ダニエルズは2021年にサスカチュワン大学で学際的な博士号を取得した。^{[ 6 ]}彼女の博士論文「ē-kakwē nēhiyaw pimātisiiān ōta nīkihk – The Lifelong Journey Home」はデビー・プッシャーの指導を受けた。^{[ 6 ]}

キャリア

ダニエルズはビクトリア大学の先住民教育学部で教鞭を執っている。^{[ 7 ]}^{[ 8 ]}彼女は以前、サスカトゥーンのマウントロイヤルカレッジで9年間、またアルバータ大学のCILLDIプログラム（カナダ先住民言語・識字能力開発研究所として知られる）とサスカチュワン大学の非単位制言語学部の2つの大学で教鞭を執っていた。^{[ 9 ]}

2003年、ダニエルズはクリー語のサマーキャンプを始め、参加者はそこでクリー語を学び、話す練習をした。^{[ 10 ]}キャンプのアイデアは、ダニエルズの教育学修士論文と彼女自身の家族を育てたこと、そして州内にクリー語のイマージョンプログラムがないことへの不満から生まれた。^{[ 2 ]}ネヒヤワク・サマー・ランゲージ・プログラムは毎年サスカチュワン州のさまざまな場所で開催され、キャンプが最初に始まったときの合計5人から2017年には27人（話者11人と参加者16人）に拡大した。^{[ 3 ]} 2020年、彼女は先住民の言語の再学習がCBCにとって重要であると考える理由を次のように説明した。「私たちが自分たちの言語を取り戻すとき、私たちは自分たちのアイデンティティを取り戻し、私たちがここに属していることを再確認します。つまり、言語は主権の実践なのです。」^{[ 11 ]} 2017 年以来、毎年夏に開催される nēhiyawak 言語体験キャンプは規模が拡大し、参加者数はスペースに応じて 25 ～ 50 人となり、nLE は現在、子供向けのキャンプも開催しています。nLE は現在、オンラインクラスや MAP のような対面式のプログラムを提供しています。マスター見習い/メンティープログラムや、スピーキングとリスニングの練習クラスなどです。

受賞

カナダ先住民優秀教育者賞（2015年）^{[ 1 ]}
サスカチュワン大学大学院先住民研究優秀賞（2015年）
世界教師賞- 上位50名ファイナリスト（2016年）
先住民族主権国家連合（FSIN）の教育分野における「女性の力」賞（2016年）
副総督ヘリテージ・サスカチュワン地域開発賞、レジャイナ、サスカチュワン州（2018年）
先住民族主権国家連盟の「女性の力賞」言語・文化部門にノミネート（2021年）

厳選出版物

Daniels, Belinda; Sterzuk, Andrea (2022年3月7日). 「先住民言語の復興と応用言語学：学術分野間の倫理的関与空間の概念化」 . Canadian Journal of Applied Linguistics . 25 (1): 1– 18. doi : 10.37213/cjal.2022.31841 . hdl : 10294/15502 . S2CID 247312576 .
Daniels, Belinda; Sterzuk, Andrea (2020年3月31日)「Teresa L. McCarty、Sheilah E. Nicholas、Gillian Wigglesworth 編 (2019) 先住民言語の世界: 言語復興のための政治、教育法、展望」『Journal of Immersion and Content-Based Language Education』8 (1): 141– 144. doi : 10.1075/jicb.19024.dan . S2CID 216513684 .
ハーマン、シェリル；ダニエルズ、ベリンダ；ルイス、ケビン；クール、マルグリット（2020）。「文化的に適切なカリキュラムとテクノロジーでサスカチュワン州の眠れる言語を目覚めさせる」。トラクスラー、ジョン；クロンプトン、ヘレン（編）『批判的モバイル教育学：デジタルテクノロジーと周縁の学習者の事例』ニューヨーク：ラウトレッジ。ISBN 9780429537165。
Daniels, Belinda C. (2014年7月2日). 「真の学びのささやき」 . LEARNing Landscapes . 7 (2): 101– 114. doi : 10.36510/learnland.v7i2.653 .

語学キャンプや家庭での語学学習について詳しくは、https://nehiyawak.org をご覧ください。

参考文献

1 2 Lorer, Danica. "Belinda Daniels" . www.saskculture.ca . 2022年5月30日取得.
1 2アダム、ベティ・アン（2020年4月1日）。「革新的なクリー族の教師が言語を存続させる方法を見つける」。イーグルフェザーニュース。 2022年5月30日取得。
1 2 Martell, Creeden (2017年8月5日) 「サスカチュワン州の言語復興キャンプでクリー語を『一種の医療』として学ぶ」CBC。2022年5月30日取得。
↑ボワソノー、ダニエル（2016年1月27日）。「クリー語の復興に取り組む教師が100万ドルの賞の最終候補に選ばれる」。Two Row Times 。 2022年5月30日閲覧。
1 2 「クリー語の復興に取り組む教師が100万ドルの賞の最終候補に選ばれる」。CBC Unreserved。2016年1月22日。 2022年5月30日閲覧。
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↑ベイトマン、デイビッド（2015年12月10日）「サスカチュワン州の教師ベリンダ・ダニエルズが100万ドルの『教育界のノーベル賞』にノミネートされる」「 .トロント・スター. 2022年5月30日取得。
↑ベイカー3世、オスカー（2016年6月12日）。「クリー語、土地、遺産とつながる機会を提供する毎年恒例のサマーキャンプ」。CBC 。2022年5月30日取得。
↑ Deer, Ka'nhehsí:io (2020年3月8日). 「先住民の言語を取り戻し、活性化させている先住民女性を称える」 . CBC . 2022年5月30日取得。

外部リンク

ベリンダ・ダニエルズのGoogle Scholarに掲載された論文

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