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| ドワイト・D・アイゼンハワー国家安全保障・資源戦略学校 | |
|---|---|
 | |
| アクティブ | 1924年～1941年（第二次世界大戦中は活動休止） 1943年～現在 |
| 国 | アメリカ合衆国 |
| 支店 | マルチサービス |
| 役割 | 上級スタッフカレッジ |
| の一部 | 国防大学 |
| 駐屯地/本部 | フォート レスリー J. マクネア |
| 色 | 青と白 |
| マスコット | 「クローズ・オ・ウィッツ」 |
| Webサイト | es.ndu.edu |
| 司令官 | |
| 司令官 | ウィリアム・H・シーリー3世少将、米海兵隊[1] [2] |
ドワイト・D・アイゼンハワー国家安全保障・資源戦略学校（アイゼンハワー学校）は、以前は陸軍工業大学（ICAF ）として知られ、国防大学の一部です。2012年9月6日、この学校が以前は陸軍工業大学として知られていたときに卒業した ドワイト・D・アイゼンハワーに敬意を表して改名されました。
アイゼンハワー スクールは、選抜された軍将校と民間人を国家の資源要素を扱う国家安全保障の上級指導的地位に就くよう育成することを任務とする米国の 軍事教育機関です。この大学は大学院レベルの学習コースと関連研究を実施し、卒業生に国家資源戦略の理学修士号を授与しています。物資の調達、共同ロジスティクス、およびそれらの国家安全保障戦略への統合 に特に重点が置かれています。
歴史
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アメリカは第一次世界大戦中に深刻な動員困難に見舞われた。再発を最小限に抑えるため、 1924年に陸軍工業大学が設立され、戦時中の調達と動員手順に重点が置かれました。[3] [4] [5]ウォール街の著名な投機家で 軍需産業委員会の議長であったバーナード・M・バルークは、建国の父の一人とみなされています。
陸軍工業大学の最初のクラスにはわずか9人の学生がいたが、1930年代初頭までに、各クラス40人から50人の学生が卒業するようになった。最初の3年間、大学は5か月のコースを提供した。1927年にプログラムは10か月に拡大され、毎年1クラスが卒業した。ドワイト・D・アイゼンハワー少佐は1933年に大学を卒業し、後に教授を務めた。1940年に大学は2クラスに拡大され、1941年には4クラスが卒業した。大学は、日本が真珠湾を攻撃した後、1941年12月に閉鎖され、第二次世界大戦を支援するために将校を配備した。その時までには、約1,000人の将校が大学で訓練を受けていた。[3]
大学は1943年12月に再開された。戦争が終わる前に、アイゼンハワー将軍（当時はヨーロッパ戦域の連合軍最高司令官）を含む陸軍の上級将校たちは、動員計画と軍事兵站を学ぶための統合戦争大学の構想を支持した。1944年から1946年まで、ドナルド・アームストロングが陸軍工業大学の学長を務めた。[6] 1946年、学校の名前は陸軍工業大学に変更された。ICAFは、新設された国立戦争大学の近くのフォートマクネアに移転した。工業大学は、選抜された高い潜在能力を持つ将校に10か月の学術プログラムを提供した。[7] 1948年、ジェームズ・V・フォレスタル国防長官は大学を陸軍の管轄から外し、「統合参謀本部の指揮下にある統合教育機関」として再編成した。[7]
ICAF は 1960 年に新しく建設された施設、アイゼンハワー ホールに移転しました。その後の数年間で、ICAF の性格は劇的に変化しました。米国がベトナム戦争にますます関与するようになるにつれ、ICAF は国家産業動員に重点を置くのではなく、そのような紛争で兵站資源を管理するリーダーを教育することに重点を移しました。学生の人口構成も変化し、1973 年には初めて女性とアフリカ系アメリカ人の学生が卒業しました。
1976年、ICAFは新設された国防大学の一部となった。1986年のゴールドウォーター・ニコルズ国防再編法は、統合軍事教育への大幅な関心の高まりを求めた。これを受けて大学はカリキュラムを拡張し、統合作戦モジュールと必須の調達コースを追加した。[7] 1991年、統合参謀本部議長はICAFに、すべての軍と国防総省機関の軍人および民間人を対象とした上級調達プログラムの実施責任を与えた。新しい上級調達プログラムは、国防調達大学と連携して提供された。[7] [8]
1993年、議会は工業大学に国家資源戦略の修士号を授与することを認める法案を可決した。1994年の卒業生は修士号を授与された最初の卒業生となった。[4] [7] [8]
2012年に、この大学はドワイト・D・アイゼンハワー国家安全保障・資源戦略学校に改名されました。現在ではアイゼンハワー・スクールとして広く知られています。今日、この大学の公式な使命は、「国家安全保障戦略の策定、およびその戦略の実行における資源の評価、編成、管理において戦略的リーダーシップと成功を身につけるために、選抜された軍人および民間人を育成すること」です。[5]
学部
教授陣は、民間の学者と、あらゆる軍隊からの高度な資格を持つ軍人で構成されています。軍事教授陣は通常、陸軍と空軍の大佐、海軍大佐です。民間教授陣と軍事教授陣はどちらも、自分が教える特定の分野の専門家です。民間教授陣は通常、博士号（または同等の専門学位）を取得しています。教授陣には、米国国務省やその他の連邦機関の代表者が含まれます。[1] 教授陣は4つの学術部門にグループ化されています。
大学の学部は以下の通りです。
- 防衛戦略と資源
- 国家安全保障と経済政策
- 国家安全保障と産業基盤
- 戦略的リーダーシップ[9]
学生
アイゼンハワー スクールでは、毎年 330 人の学生をキャンパスで教育しています。合同、機関間、国際学生団体は、次の学生で構成されています。
- 全軍種の上級軍人 – 56パーセント
- 国防総省、国務省、その他10の連邦機関 – 34パーセント
- 国際軍将校 – 8パーセント
- 民間部門 – 2パーセント
学生たちは一般的に軍や民間機関で約20年の経験があり、運用レベルで非常に高いレベルのパフォーマンスを発揮していることを証明しています。さらに、アイゼンハワースクールには多くの国際フェローがおり、業界フェロー（民間部門）を擁する唯一の上級統合専門軍事教育（JPME）スクールです。 [10]
カリキュラム
大学のカリキュラムは国家安全保障の資源要素に重点を置いています。その学術プログラムには、国家安全保障研究、防衛戦略、統合作戦、リーダーシップとコミュニケーション、経済学、軍事調達、産業研究のコースが含まれています。大学のコアカリキュラムは、選択科目、重点研究機会、産業研究プログラムによって補完されています。[9]この大学は、中部州高等教育委員会 によって認定されています。[11]
カリキュラムには、米国内および世界的に選ばれた産業部門の経済的健全性を調べる産業研究プログラムが含まれています。学生は、特定の産業が平時および戦時中に国家安全保障を支援するためにどのように使用できるかを研究し、分析します。プログラムにはフィールド調査が含まれます。これは、米国および海外の産業センターへのフィールドトリップ中に実施されます。これらの訪問中に、教員と学生は政府関係者、企業幹部、労働組合のリーダーと会います。各産業セミナーは、その焦点領域に関する包括的なレポートを作成します。レポートは学年末に公開されます。[12]
上級調達プログラムは、国防総省の調達専門家のための最高課程です。この課程は、選ばれた軍人や民間人を国防総省の調達組織の上級職に就けるように準備します。このプログラムは、大学の通常の10か月のカリキュラムと、調達の方針や問題を扱う2つの詳細な選択科目で構成されています。このプログラムを修了した学生は、修士号とともに国防調達大学から卒業証書を受け取ります。[13]
卒業生
著名な卒業生については、次の カテゴリを参照してください: ドワイト・D・アイゼンハワー国家安全保障・資源戦略学校の卒業生
参考文献
この記事には米国政府の
パブリックドメイン資料が含まれています
- ^ ab 「アイゼンハワー教職員」、アイゼンハワー スクール、国防大学、米国防総省、フォートマクネア、ワシントン、コロンビア特別区、2022 年 1 月 28 日にアクセス。
- ^ 「ウィリアム・H・シーリー3世米海兵隊少将」。ドワイト・D・アイゼンハワー国家安全保障・資源戦略スクール。 2023年8月2日閲覧。
- ^ ab Gropman, Alan L.、「Army Industrial College」、William E. Simons 編著『Professional Military Education in the United States』 、Greenwood Press、コネチカット州ウェストポート、2000 年、55-57 ページ。
- ^ ab 「NDUの歴史」、米国国防大学、フォートマクネア、ワシントン、コロンビア特別区、2015年2月6日アクセス。
- ^ ab Mission、アイゼンハワースクール、国防大学、米国国防総省、フォートマクネア、ワシントン、コロンビア特別区、2015年2月6日アクセス。
- ^ Ancell, R. Manning; Miller, Christine M. (1996). 『第二次世界大戦の将軍と旗将校の伝記辞典』 ウェストポート、コネチカット州: Greenwood Press. p. 8. ISBN 0313295468 .
- ^ abcde Gropman, Alan L.、「Industrial College of the Armed Forces」、Professional Military Education in the United States、 William E. Simons 編、Greenwood Press、コネチカット州ウェストポート、2000 年、159 ～ 162 ページ。
- ^ ab Price, David E.、「Defense Acquisition University」、William E. Simons 編著『Professional Military Education in the United States』 、Greenwood Press、コネチカット州ウェストポート、2000 年、118 ～ 120 ページ。
- ^ ab 「カリキュラム」、アイゼンハワースクール、国防大学、米国防総省、フォートマクネア、ワシントン、コロンビア特別区、2015年2月6日アクセス。
- ^ 「アイゼンハワーの学生たち」、アイゼンハワー・スクール、国防大学、米国防総省、フォート・マクネア、ワシントン、コロンビア特別区、2022年1月28日アクセス。
- ^ 「認定」、国防大学、米国国防総省、フォートマクネア、ワシントン、コロンビア特別区、2015年2月6日アクセス。
- ^ 「産業研究プログラム」、アイゼンハワー スクール、国防大学、米国防総省、フォートマクネア、ワシントン D.C.、2015 年 2 月 6 日アクセス。
- ^ 「上級調達コース」、アイゼンハワー スクール、国防大学、米国防総省、フォートマクネア、ワシントン D.C.、2015 年 2 月 6 日アクセス。
外部リンク
ウィキメディア・コモンズには、ドワイト・D・アイゼンハワー国家安全保障・資源戦略学校に関連するメディアがあります。
- アイゼンハワースクール