アン・ワトソン（数学教育者）

アン・ワトソンFIMA はイギリスの数学教育者です。オックスフォード大学教育学部の名誉教授であり、オックスフォード大学リナカー・カレッジのフェローでもありました。国際教育設計開発協会および数学応用研究所のフェローです。^{[ 1 ]}

ワトソンは大学教員になる前は総合学校の教師だった。 ^{[ 2 ]}彼女は教師だった1980年代初頭から断続的にクエーカー教徒であり、 ^{[ 3 ]}フレンド会の教育におけるクエーカーの価値観グループの運営グループに所属している。^{[ 1 ] [ 3 ]}

ワトソン氏は、国家カリキュラムの評価で電卓の使用を禁止する計画^{[ 4 ]}、および従来の計算方法による誤った解答には部分点を与えるが、他の方法による誤った解答には部分点を与えないという評価方法に反対を表明し、このような丸暗記学習への重点は「すべての子どもに身につけてほしい柔軟な数感覚に反する」と主張している^{[ 5 ] 。}

ワトソンは以下の書籍の共著者である。

• 包括的数学11～18（M. Ollerton共著、Continuum、2001年）
• 数学を構成的な活動として捉える：学習者が例を生成する（J. メイソン共著、Erlbaum、2005年）^{[ 6 ]}
• 数学教育における重要な考え方：9～19歳向けの研究に基づいた指導（K.ジョーンズ、D.プラット共著、オックスフォード大学出版局、2013年）^{[ 7 ]}

彼女はD. Roweと共に『教育における経験と信仰：クエーカーの視点に関するエッセイ』（Trentham Press、刊行予定）の編集者である。 ^{[ 1 ] [ 2 ]}