イヴォンヌ・ポティエ

イヴォンヌ・マリー・ポティエ 修道女（1937年生まれ）^[1]は、カナダの数学教育者、教育心理学者であり、子供の数の概念の発達に関する研究で知られ、難民活動家でもある。彼女は、ノバスコシア州ハリファックスのマウント・セント・ビンセント大学の教育学名誉教授であり、^[2]ハリファックス・ヤーマスのローマカトリック大司教区の聖ビンセント・ド・ポール愛徳修道女でもある。^[1]

ポシエは1966年にマウント・セント・ビンセント大学で理学士号を取得し、1977年にニューブランズウィック大学で教育学士号を取得しました。^{[3] [2]}アルバータ大学で修士号と博士号を取得しました。^[2]彼女の博士論文「Partitioning: Construction of Rational Number in Young Children 」は、大世澤田が指導しました。^[1]彼女は澤田とともに、同じ研究の要約版を影響力のある学術雑誌論文として発表しました。^{[4]彼女はまた、} Nadine Bezuk 、W. George Cathcart、James H. Vanceとの共著で、「Learning Mathematics In Elementary And Middle School: A Learner-Centered Approach 」という本をピアソン社から2003年、第6版2015年に出版しました。

後年、ポティエは難民支援活動に積極的に参加し、ハリファックスのカトリック大司教区の難民支援プログラムの調整役を務め、この関係でスーダンを訪問し、ハリファックスの多くの難民の支援に協力した。この活動により、彼女は慈善修道女会のエリザベス・アン・シートン賞を受賞し、^{[3] [5] 、}ノバスコシア州議会から表彰された。^[5]