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ウェンディ・K・アダムスはアメリカの物理教育者です。彼女は、PhETインタラクティブシミュレーションプロジェクト[1]を含むインタラクティブな教育用物理シミュレーション、物理学の概念理解に関するピアディスカッションの有効性[2] 、物理的概念に関する生徒の信念の測定[3] 、物理教師であることに関する一般の信念[4] 、および物理教育のその他の側面に関する研究で知られています。彼女はコロラド鉱山大学の物理学研究教授です。[5]また、教職の評判を回復するための全国的な複数団体の取り組みである Get the Facts Out [6]のエグゼクティブディレクターでもあります。
教育とキャリア
アダムスはコロラド州出身で[1] 、1994年に北コロラド大学を卒業し、物理学の学士号を取得しました。 1996年にコロラド大学で物理学の修士号を取得し、その後コロラド大学に戻り、カール・ウィーマンの指導の下、物理教育研究を専門とする物理学の博士号を取得しました[5]。[1] 2017年にコロラド鉱山大学の教員になりました。 [7]
認識
アダムスは、2018年にアメリカ物理学会（APS）の優秀物理教育賞を受賞した。受賞理由は「世界中で何百万人もの生徒と教師が使用している物理教育ツールであるPhETインタラクティブシミュレーションプロジェクトの体系的な開発、普及、評価」である。[1] 2019年には、APS教育フォーラムの推薦により、アメリカ物理学会フェローに任命された。「影響力のある物理教育研究と、問題解決、生徒の信念、教師の準備の分野での評価の開発により、生徒の学習の向上や物理教師不足の軽減など、さまざまな改善につながった」。[3] [7]
参考文献
- ^ abcd 2018 優秀物理教育賞受賞者: ウェンディ・K・アダムス、コロラド鉱山大学、アメリカ物理学会、 2020年8月4日閲覧
- ^ 「『クリッカー』を使ったピアディスカッションで生徒の成績が向上」、サイエンスデイリー、2009年1月12日
- ^ ab APS Fellows Nominated by FEd: 2019、APS Forum on Education 、2020年8月4日閲覧
- ^ ポッフェンバーガー、リア（2019年10月）「新しいAPSプログラムはSTEM教育に対する肯定的な認識を促進する」、APSニュース、28（9）
- ^ ab Wendy K. Adams、Colorado School of Mines Physics 、2020年8月4日閲覧
- ^ Get the Facts Out、Get the Facts Out 、 2023年9月1日閲覧
- ^ ab Rusch, Emilie、「Wendy Adams がアメリカ物理学会フェローに選出」、Mines Newsroom、Colorado School of Mines 、 2020-08-04取得
外部リンク
- Google Scholarにインデックスされた Wendy Adams の出版物