オレゴン先端技術教育センター

オレゴン先端技術教育センター
タイプ	公共
アクティブ	1985–2006
位置	ヒルズボロ、オレゴン、アメリカ合衆国; 北緯45°31′38″ 西経122°52′11″ / 北緯45.5273° 西経122.86984° / 45.5273; -122.86984
キャンパス	都会的な
運命	ポートランド州立大学に合併

オレゴン先端技術教育センター( OCATE ) は、オレゴン州ヒルズボロにある学校で、オレゴン州が技術教育の向上を目的として設立しました。1985 年に設立されたこのプログラムは、オレゴン州のほとんどの公立大学の協力によって運営されていました。OCATE は後にポートランド州立大学に吸収され、2006 年に廃止されました。

歴史

OCATEは、オレゴン州高等教育委員会によって1985年に設立され、州の工学学校が協力して州内のハイテク教育を増やす取り組みを奨励する取り組みの一環である。^[1]^[2]オレゴン宝くじから提供された100万ドルの資金で設立され、最初の授業はテクトロニクスで行われた。^[3]政治家で実業家のトム・ブルッゲアは、センターの設立者として名を連ねている人物の1人で、^[4] 2000年代初頭にはグループの会長を務めた。^[5]オレゴン共同工学大学院とともに、OCATEはオレゴン州公立大学の技術教育を調整するために設計された。^[6] 1988年、州は私立のオレゴン大学院センターを雇用し、OCATEのコースの一部を指導した。^[7]インテルの科学者ジャスティン・ラトナーは、1989年にOCATEのグローブ賞を受賞した。^[8] OCATEは1991年にリントナーセンターと合併した。^[3]

州全体の予算削減により、センターは1992年に22の人員削減を余儀なくされた。^[9] OCATEは、オレゴン健康科学大学（OHSU）、オレゴン科学技術大学院大学（OHSU、オレゴン大学、ポートランド州立大学、オレゴン州立大学と合併）とを結ぶ高速ネットワークを構築するため、 1994年にアメリカ航空宇宙局の助成金を受けて開始されたパイロットプロジェクトの一部であった。 ^[10] 450万ドルのNeroプロジェクトは、155 MPSの速度を提供する予定であった。^[10]学校は1995年に、以前はテクトロニクスの施設であったキャピタルセンターに移転した。^[3] 1996年に講義シリーズを開始し、2003年に主に遠隔教育プログラムに転換した。 ^[3]このプログラムは2006年に中止され、ポートランド州立大学の継続研究学部に吸収された。^[11] PSUの継続教育学部は2012年に廃止され、学部のプログラムはPSUのカレッジとスクールに移されました。その時点でOCATEは工学およびコンピューターサイエンス学部に移されました。

現在、マシー工学・コンピュータサイエンス学部 (MCECS) は、PCC-ウィロークリーク校で電気・コンピュータ工学 (ECE) と工学・技術管理 (ETM) の大学院レベルのコースを提供しています。コースは夜間に開講され、主にウェストサイドで働く専門家を対象としています。コースは、近隣のテクノロジー企業で働くエンジニアに関連する技術分野で提供されています。コースのほとんどはプロジェクトベースで、関連分野で働く同様の関心を持つ他のエンジニアと出会う機会を提供します。日中に仕事を休んだり、ポートランドのダウンタウンまで出向いたりすることなく、修士課程の学位要件を満たすのに十分なコースが提供されています。コースは、大学院の学位取得を目指す学生と目指さない学生の両方をサポートするために提供されています。

詳細

OCATEの使命は、「協力的で世界クラスの大学院レベルの先端技術教育の促進者、コーディネーター、プロモーターとして機能すること。OCATEはオレゴン州の公立および私立の高等教育機関の最高の教授陣、一流の産業研究者、州外の専門家を集め、オレゴン州の先端技術産業に最先端の技術およびビジネス教育を提供する」ことであった。^[12]センターはヒルズボロのキャピトルセンターに位置していたが、住所はビーバートンであった。^[11]

参考文献

^ Hernandez, Romel (1996 年 12 月 21 日)。「協力と必要性が大学のハイテク協定の基盤を形成」オレゴニアン紙、p. C01。
^ 「OCATE の立ち上げ」。ユージーン・レジスター・ガード。1985 年 8 月 17 日。18A ページ。
^ abcd 「OCATE History」。OCATE.edu。オレゴン先端技術教育センター。 2015年10月30日閲覧。
^ キンジー・ヒル、ゲイル（1996年7月3日）。「教育で走る」オレゴニアン紙、p. B07。
^ 「トム・ブルッゲレ」。オレゴニアン紙、2001年3月1日、p. Southwest Zoner 5。
^ Hernandez, Romel (1995 年 10 月 1 日)。「高等教育はハイテクのインセンティブとして後退」オレゴニアン紙、p. E01。
^ ヒル、ジム (1988 年 9 月 14 日)。「大学院センターが州資金による授業の実施に同意」オレゴニアン紙、p. C04。
^ ヒル、リチャード L. (1989 年 12 月 21 日)。「コンピュータのパイオニアの仕事が幅広い注目を集める」オレゴニアン紙、p. B01。
^ ヒル、ジム (1992 年 2 月 8 日)。「高等教育の削減は 813 のポジションに」オレゴニアン紙、p. E01。
^ ab Church, Foster (1994 年 11 月 14 日)。「キャンパス間の電子スーパーリンク構築プロジェクト」。オレゴニアン紙。p. B01。
^ ab 「宇宙委員会会議議題：2006年9月21日」（PDF）。ポートランド州立大学。 2015年10月30日閲覧。
^ 「OCATEのミッションステートメントと戦略目標」（PDF）。ポートランド州立大学。 2015年10月30日閲覧。

[1] Hernandez, Romel (1996 年 12 月 21 日)。「協力と必要性が大学のハイテク協定の基盤を形成」オレゴニアン紙、p. C01。

[2] 「OCATE の立ち上げ」。ユージーン・レジスター・ガード。1985 年 8 月 17 日。18A ページ。

[history-3] 「OCATE History」。OCATE.edu。オレゴン先端技術教育センター。 2015年10月30日閲覧。

[4] キンジー・ヒル、ゲイル（1996年7月3日）。「教育で走る」オレゴニアン紙、p. B07。

[5] 「トム・ブルッゲレ」。オレゴニアン紙、2001年3月1日、p. Southwest Zoner 5。

[6] Hernandez, Romel (1995 年 10 月 1 日)。「高等教育はハイテクのインセンティブとして後退」オレゴニアン紙、p. E01。

[7] ヒル、ジム (1988 年 9 月 14 日)。「大学院センターが州資金による授業の実施に同意」オレゴニアン紙、p. C04。

[8] ヒル、リチャード L. (1989 年 12 月 21 日)。「コンピュータのパイオニアの仕事が幅広い注目を集める」オレゴニアン紙、p. B01。

[9] ヒル、ジム (1992 年 2 月 8 日)。「高等教育の削減は 813 のポジションに」オレゴニアン紙、p. E01。

[network-10] Church, Foster (1994 年 11 月 14 日)。「キャンパス間の電子スーパーリンク構築プロジェクト」。オレゴニアン紙。p. B01。

[close-11] 「宇宙委員会会議議題：2006年9月21日」（PDF）。ポートランド州立大学。 2015年10月30日閲覧。

[12] 「OCATEのミッションステートメントと戦略目標」（PDF）。ポートランド州立大学。 2015年10月30日閲覧。