教育経済に関する国立センター

全米教育経済センター（NCEE ）は、ワシントンDCに拠点を置くアメリカの非営利教育研究、提言、教育者専門学習組織であり、^{[ 1 ] [ 2 ] [ 3 ]} 1988年にカーネギー教育経済フォーラムとして設立されました。

NCEEは、米国の公教育に関する影響力のある研究報告書^{[ 4 ] [ 5 ]}に貢献してきた歴史があり、世界中の高パフォーマンスで公平な教育システムに関する国際的なベンチマーク調査^{[ 7 ]に基づいて、大規模な教育改革を提唱してきました[ 6 ] 。 [ 8 ] [ 9 ]}その枠組みとモデルは、「高パフォーマンス教育システムの青写真」で提示されています。

同団体は、全米州議会会議（NCSL）^{[ 10 ] [ 11 ]}、米国教育省^{[ 12} ]、米国労働省^{[ 13 ]} 、学区[1][14]、^{州教育局[ 15 ]} [ ^{16 ] 、経済協力開発}機構（OECD）^{[ 17 ] [ 18 ]}と提携し、画期的な教育報告書を作成してきた。 ^{[ 19 ]また、}優れた教育実績を持つ国々の海外調査や現地視察も実施している。^{[ 20 ]}

その資金提供者には、ビル＆メリンダ・ゲイツ財団、アニー・E・ケーシー財団、スタプスキー財団、ウォレス財団などが含まれる。^{[ 6 ] [ 21 ]}

NCEEの使命は、「国際経済の変化がアメリカの教育に及ぼす影響を分析し、その分析に基づいてアメリカの教育のためのアジェンダを策定し、可能な限り政策変更と教育者がそれを実行するために必要なリソースの開発を通じてそのアジェンダを達成すること」である。^{[ 22 ]}

その前身であるカーネギー教育経済フォーラムは、1985年にニューヨークのカーネギー財団によって設立されました。 ^{[ 23 ]}全米教員資格認定委員会は、1986年にマーク・タッカーが発表した報告書「準備の整った国家：21世紀の教師たち」を受けて設立されました。この委員会は、1988年にタッカーを創設者、CEO、会長としてNCEEを設立し^{[ 24 ] [ 5 ]}、当初はニューヨーク州ロチェスターに拠点を置いていました。

1989年以来、NCEEは、生徒の成績を他国の生徒の成績と比較した際に、教育システムの質において常に世界をリードしている国々を調査してきました。^{[ 25 ]} NCEEが取り組んできた主な報告書や出版物には、A Nation Prepared: Teachers for the 21st Century、 A merica's Choice : High Skills or Low Wages、Strong Performers and Successful Reformers in Education、No Time to Lose: How to Build a World-Class Education System State by Stateなどがあります。

NCEEは米国労働省の国家技能基準委員会にも参加した。^{[ 13 ]}

NCEEは1999年に教育者の専門能力開発とリーダーシップ育成プログラムとして、国立学校リーダーシップ研究所（NISL）を設立した。^{[ 26 ] [ 27 ]} 

2010 年、NCEE はゲイツ財団からの 150 万ドルの計画助成金でパイロット プログラムを実施し、NCEE が「州や学区と協力して」早期大学進学高校(ECHS) プログラムを開発しました。このプログラムでは、生徒は高校と大学の授業を組み合わせて受講し、高校の卒業証書と最大 2 年間の大学単位の両方を取得できます。目標は、「生徒が一連の基本的な要件を習得していること」を保証し、「大学に入学する際に補習コースを必要とする高校卒業生の数」を減らすことでした。^{[ 28 ] [ 29 ] [ 30 ] [ 31 ] [ 32 ]}

NCEEの国際教育ベンチマーキングセンター（CIEB）は、優れた教育システムを持ち、国際生徒評価プログラム（PISA）などの指標で生徒の成績が良い国々の教育戦略を特定するための研究に資金を提供し、実施しています。^{[ 33 ]}

NCEEは、2020年にメリーランド州議会で可決された「メリーランドの未来のための青写真」 ^{[ 34 ]}を策定したカーワン委員会のコンサルタントを務めました。 ^{[ 35 ]}この青写真には、NCEEの「世界クラスの教育システムのための9つの構成要素」が作業の一部として含まれています。^{[ 36 ] [ 37 ] [ 38 ] [ 39 ]}また、ペンシルベニア州教育省と協力して、教育長リーダーシッププログラムを作成しました。^{[ 16 ]}

• NCEE公式サイト