モイニー財団

2004年、RMSA（Rashtriya Madhyamik Shiksha Abhiyan）プログラムの下、インドの公立学校にICTラボ（情報・コンピュータ技術ラボ）が導入され、生徒がICTスキルを身につけ、コンピュータ支援学習プログラムを通して学習できる環境が構築されましたが、その大部分は適切な稼働状態ではありませんでした。

政府系学校で稼働していないコンピュータ室が増加している現状を受け、モイニー財団のチームは2013年にラジャスタン州で「プロジェクト・ウトカルシュ」というプログラムを開始しました。地区長官、教育省、地元のCSRパートナーと協力し、政府系学校のICTコンピュータ室を活性化させ、カリキュラムに沿った好奇心に基づく学習システムを、生徒の母語で提供することで、オンラインクイズベースの学習プラットフォーム「クイズアカデミー」を活用し、内容の理解を深めることを目指しました。

Quiz Academyは、学校のコンピュータ室を活性化させただけでなく、子供たちにコンピュータシステム、その日常的な使い方、そしてインターネットの基本操作についても理解を深めさせました。6年生から10年生までの全NCERT（インド国立教育研究訓練評議会）の教科内容がクイズ形式で提供されており、デジタル機器からオンラインでアクセスできます。

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2022年7月現在、インドには8億3300万人のアクティブなインターネットユーザーがおり、これは人口の59.28%に相当します。国内には、インターネットがほとんど存在しない農村部や部族地域が依然として数多く存在します。アクセスのしやすさという点を除けば、インターネットは若い心にとって安全な環境ではなく、むしろ気を散らすものになりかねません。インターネットが容易に利用できる場所では、ネット上に存在する膨大なコンテンツによって、しばしば気が散ってしまうのです。2021年に国家児童権利保護委員会が行った調査によると、3400人の学齢期の子どものうち、42.9%の生徒がソーシャルメディアのアカウントを持っていると回答しています。これは、年齢に関係なく、多くの人が学習やスキル向上にインターネットをどのように活用すべきかについて明確な指導を受けていないためです。

この問題の深刻化を受け、モイニー財団は「スクール・イン・ア・ボックス」というアイデアを考案しました。これは、インターネット学習教材の最良のものを収録したオフライン学習サーバーで、独自のWiFiホットスポットネットワークを提供し、WiFi対応デバイスならどれでも簡単に接続してサーバーコンテンツにアクセスできます。学校や地域社会における自主学習とスキル開発の機会を促進します。SIABは、学校でのスマートクラスシステムとしての利用に加え、インド全土に電子図書館や地域学習センターとして設置されています。

School-in-a-boxは使いやすく、地域の言語で作成されており、スマート教室の包括的なエコシステムを構築します。インターネット接続や電気、高額なメンテナンスは不要で、教師と生徒の両方が数分でデジタル教室をセットアップできます。

現在までに、約344台のサーバーが学校、11か所のコミュニティ学習エリア、移動式コミュニティ学習エリア（ラーニング・オン・ホイールズ）に2台、そして部族地域のホステルに2台設置されています。最初のバージョンは、ダンテワダ、ジャラワール、マディヤ・プラデーシュ、サワイ・マドプールなどの地域のコミュニティ向け電子図書館として設置されました。もう1台は、ダンテワダの中央刑務所に設置され、受刑者向けの自主学習および技能開発プログラムに活用されています。

現在、学習者が内容をより深く理解できるよう、マラーティー語、ヒンディー語、英語、グジャラート語、カンナダ語、ベンガル語、タミル語、オリヤー語の8言語で利用可能です。