
イェール大学のホイットニー・アンド・ベティ・マクミラン国際地域研究センター(通称マクミランセンター)は、イェール大学における国際情勢および地域研究の研究・教育センターです。センター名は、ホイットニー・マクミラン氏とその妻ベティ氏にちなんで名付けられました。センターの教育、研究、および各種プログラムは、教員主導の地域協議会とグローバルプログラムによって運営されています。
マクミランセンターの使命は、より情報に基づいた、包容力のある、繁栄した世界を育むため、社会全体における研究、教育、能力開発において卓越性を追求することです。センターは、学術的卓越性、学際性と超学際性、協働とコミュニティ、バランスと能力、そして好奇心という5つの基本原則に基づいています。評議会とプログラムの活動は、人間性、尊厳、良き統治、環境、気候変動、社会のレジリエンス、リーダーシップと奉仕という7つの相互に関連するテーマによって結び付けられています。
マクミランセンターは、学術研究と知的革新の機会を提供し、毎年約500件のフェローシップと助成金を学生と教員に授与し、教員と学生の共同研究を奨励し、毎年約800件の講演会、会議、ワークショップ、セミナー、映画上映会を主催し(多くは無料で一般公開)、さまざまなワーキングペーパーやその他の学術出版物を制作し、さまざまな分野の言語で書かれた140万冊の蔵書からなる図書館コレクションに貢献しています。
2026年現在、マクミランセンターは5つの学部学位と3つの大学院学位を提供しています。学部学位には、アフリカ研究、東アジア研究、ラテンアメリカ研究、中東研究、南アジア研究が含まれます。センターで提供されている修士号には、アフリカ研究、東アジア研究、ロシアおよび東欧研究が含まれます。[ 1 ]
イェール大学大学院芸術科学研究科 またはイェール大学のいずれかの専門職大学院の 修士課程に在籍する学生は、アフリカ研究、ヨーロッパ・ロシア研究、ラテンアメリカ・イベリア研究、人類記録の物質史、中東研究、または翻訳研究の専門分野の大学院修了証 を取得できます。学部生向けの専門分野の修了証は、コレクション:オブジェクト、研究、社会、および翻訳研究です。また、アフリカ研究評議会(スワヒリ語、ヨルバ語、ズールー語)、南アジア研究評議会(ヒンディー語、サンスクリット語)、および東南アジア研究評議会(インドネシア語、ベトナム語、フィリピン語)を通じて言語研究の修了証を取得することもできます。[ 2 ]
イェール大学は、マクミラン・センターが正式に設立されるずっと以前から、国際研究や地域研究に力を入れてきた。第一次世界大戦と第二次世界大戦は、ヨーロッパとアジアの各地域の文化、歴史、経済、言語に対する特別な関心を呼び起こした。
イェール大学国際問題研究所は1935年に設立された。歴史、政治、言語を融合させてグローバルなリテラシーを育成する同研究所は、学際的学習における国内の先駆者となった。1930年代のヨーロッパにおけるファシズムの台頭に対応し、応用的な地域知識を促進し、外交政策の形成に貢献した。
第二次世界大戦中、イェール大学の教員はアジア、ロシア、ヨーロッパ各地で兵士たちに言語、文化、地域情勢に関する訓練を行った。これらの学術プログラムは、イェール大学初の地域協議会の基礎を築き、その多くはマクミラン・センターよりも前に設立された。[ 3 ]イェール大学が組織的な優先事項を変更するにつれて、国際研究研究所は1951年に閉鎖された。
イェール大学における国際研究への関心の高まりとフォード財団からの重要な助成金により、1961年に国際地域研究コンシリウムが設立されました。1983年には、イェール国際地域研究センター(YCIAS)と改称されました。[ 4 ]ヘンリー・ルーチェ財団からの画期的な寄付により、1995年にルーチェ・ホールが開設され、センターに初めて統一的な共同スペースが提供されました。2006年4月、YCIASは卒業生の寛大さを称え、ホイットニー・アンド・ベティ・マクミラン国際地域研究センターと改称されました。[ 5 ] [ 6 ]
マクミラン・センターには、アフリカ、東アジア、ヨーロッパ、ラテンアメリカ・イベリア半島、中東、南アジア、東南アジアの7つの地域協議会が設置されています。これらの地域協議会はセンターの恒久的な組織であり、イェール大学の様々な分野の教員間の連携を促進し、学術研究、語学教育、研究資金、そして社会貢献活動を支援します。
地域評議会は学部課程と修士課程を提供し、学生が地域研究に直接的に触れることができるようにしています。また、ヒンディー語、インドネシア語、サンスクリット語、スワヒリ語、ベトナム語、ヨルバ語、ズールー語、フィリピン語を含む8つの外国語の全レベルの授業を定期的に実施しています。マクミランセンターは、言語研究センター(CLS)と提携し、学部生、大学院生、専門職大学院生を対象に、60以上の言語での個別指導型言語学習を支援しています。
2026年現在、マクミラン・センターは、幅広いテーマ分野にわたる学術研究と交流を促進する19のグローバル・プログラムを運営しています。センターの教員陣のビジョンに基づき、これらのグローバル・プログラムは、イェール大学の教員が、国際的に重要な国境を越えた問題について、学際的な探求を主導することを可能にしています。
大学内外の世界レベルの学術研究に基づき、これらのプログラムは、人文科学、社会科学、および関連分野における新たな探究形態を推進しながら、地球規模の課題の原因を検証するように設計されています。[ 7 ]
コーディネーター:エリック・グリーン、ソナム・カチュル、ファンソ・キム、アレクサンダル・ウスココフ、ミミ・イエンプルクサワン 仏教研究は、イェール大学で仏教の学術的研究に関心のある個人や組織を集め、学術イベント、コース、会議、アウトリーチ活動を調整します。[ 8 ]
共同監督:ジュリア・アダムス、イザベラ・マレス
歴史研究・社会科学センターは、歴史と現在の相互作用を強調しています。その活動は、大規模な社会変革や、一見解決不可能な社会危機や問題に対する解決策についての新たな集団的思考を促します。[ 9 ]
共同監督:ルーシー・マルロニー、アイシャ・ラマチャンドラン
COSMOSは、世界中の物質性や物体に対するアプローチを再考する学者、実践者、学生の集まりです。この革新的なアプローチは、創造的な実験、歴史的探究、そして私たちのグローバルな文化遺産を形作る素材との実践的な作業を通しての科学的探求を伴います。倫理的な研究と機関やコミュニティ間の公平なパートナーシップへのコミットメントに基づいて設立されたメンバーは、人文科学、芸術、科学、社会科学にわたるダイナミックなコラボレーションと実践のネットワークを育んでいます。[ 10 ]
監督:ジェイ・ギトリン
カナダ研究委員会は、学者、学生、一般市民向けにさまざまな学際的なイベントを提供するとともに、カナダに関連するイェール大学の研究を支援および普及させています。また、毎年イェール・ジャーナル・オン・カナディアン・スタディーズを発行しています。[ 11 ]
監督:キャサリン・パンター=ブリック
紛争、レジリエンス、健康プログラムは、武力紛争や構造的暴力に苦しむコミュニティのレジリエンスと健康の構築に取り組む学際的なグループです。このプログラムは、学者、実務家、政策立案者と連携して、グローバルヘルス研究の革新を促進し、レジリエンス構築介入を評価します。[ 12 ]
監督:エミリー・エリクソン
フォックス国際フェローシップは、イェール大学とアフリカ、アジア、オーストラリア、ヨーロッパ、中東、アメリカ大陸にある世界的に有名な21の学術パートナーとの間の大学院生交換プログラムです。フォックスフェローシップの広範なネットワークには800人以上の卒業生がいます。フォックス国際フェローシップの使命は、次世代のリーダー間の国際的な学術交流と協力を促進することにより、米国と他国の人々の相互理解を深めることです。この目標を達成するために、このプログラムは、学術的知識を活用して世界の最も差し迫った課題に対応することに関心のある学生を見つけ、育成することを目指しています。[ 13 ]
監督:デビッド・サイモン
1998年1月に設立されたジェノサイド研究プログラムは、1994年にイェール大学のカンボジア虐殺プログラムによって開始された活動を拡大するために設立され、ジェノサイド現象に関連する比較、学際的、政策的問題に関する研究、セミナー、会議を実施し、カンボジア、ルワンダ、東ティモールなどの被害地域の研究者にトレーニングを提供してきました。[ 14 ]
監督:デビッド・ブライト
1998年に設立されたギルダー・レーマン奴隷制・抵抗・廃止研究センター(GLC)は、あらゆる国境と時代を越えた奴隷制の世界史の研究に特化した世界初の機関です。GLCの使命は、教育者、学生、政策立案者、そして一般の人々が、奴隷制と人種差別の永続的な害悪に取り組み、人間の尊厳と自由のための継続的な闘いを受け入れ、知識をすべての人に自由に提供できるようにすることです。さらに、センターは博士研究員および教員フェローシップ、夏季大学院研究フェローシップを提供し、フレデリック・ダグラス書籍賞を後援しています。この賞は、その年に授与される奴隷制、抵抗、および/または廃止をテーマにした英語のノンフィクション書籍の中で最も優れたものに贈られます。[ 15 ]
監督:コスタス・アルコラキス
このプログラムは、イェール大学における古代以降のヘレニズム文化と文明の教育と研究を支援し、調整するものである。[ 16 ]
創設者兼教員ディレクター:ニコラス・サンバニス
アイデンティティ&コンフリクト・ラボ(ICL)は、集団間の紛争を研究する研究グループです。彼らの研究は、内戦、民族間の暴力、人種的偏見、宗教的不寛容など、現代の主要な問題に動機づけられています。彼らは、社会的アイデンティティが個人の行動をどのように形成するか、紛争がアイデンティティにどのように影響するか、そして紛争を軽減するためにどのような介入が効果的かを検討します。ラボは、紛争の研究に対する学際的かつ多手法的なアプローチを推進し、イェール大学や他の大学のさまざまな学部や学科の教員、ポスドク、大学院生を結びつけています。[ 17 ]
マネージングディレクター:ディアナ・フォード
イェール大学経済成長センターとマクミランセンターの共同事業であるイェール・インクルージョン・エコノミクスは、より包摂的で公正な社会を構築するための研究に基づいた解決策を推進しています。革新的なデータ収集、最先端の研究、ステークホルダーとの緊密な連携、データから得られた知見の伝達を通じてこれを実現しています。その活動は、ジェンダー、環境と気候変動、デジタル包摂、ガバナンス、金融包摂など、多くの研究分野に及んでいます。[ 18 ]
監督: ジェラール・パドロ・イ・ミケル
ライトナー・プログラムは、世界中の政治と経済の相互作用に関する研究と教育を推進しています。[ 19 ]
監督:アレクサンドル・デブス
核セキュリティプログラム(NSP)は、ますます複雑化し困難になっている核セキュリティの現実をよりよく理解し、対処することを目的としています。また、教員、現役学生、訪問者、最近の卒業生をキャンパスに集めてこれらの問題について考察することで、核セキュリティに関する意見や視点を多様化することも目的としています。[ 20 ]
マクミラン政治暴力とその遺産(PVL)ワークショップは、イェール大学の教員や大学院生、および他大学の研究者による進行中の研究のための学際的なフォーラムです。PVLは、狭い学問分野や方法論の区分を超えて、イェール大学内外で政治暴力とその影響について幅広い議論を促進するように設計されています。このワークショップの学際的な性質は、人類学、アフリカ系アメリカ人研究、アメリカ研究、歴史学、社会学、政治学などの教員や大学院生を引き付けています。[ 21 ]
共同監督: カリヤナクリシュナン・シバラマクリシュナン、エリザベス・ウッド
農業研究プログラムは、貧困、生計、耕作、正義、芸術、法律、財産、儀式生活、協力、資源利用、国家の行動に関する一般の知識と推論を用いて、純粋に統計的で抽象的な社会科学研究に挑戦する。[ 22 ]
監督:ダニエル・エブス
グローバル参加型研究と倫理プログラムは、資源の乏しい環境にあるコミュニティが、コミュニティ研究者のための独自の倫理研修を開発できるようにするために開発されました。参加型手法に特に重点を置き、包括的で倫理的かつ文化的に関連のある研究実践を促進します。コミュニティの声を増幅し、標準的な機関研修を超えた倫理研修の持続可能な発展を促進することを目指しています。[ 23 ]
監督:マリイェタ・ボゾヴィッチ
人間の移動とグローバル化が言語変化の様式と速度を変えるにつれて、翻訳は現代世界の機能においてますます中心的な役割を担うようになっている。イェール翻訳イニシアチブは、イェール大学内外で翻訳の学際的研究を推進しており、文学、社会、政治、経済、法律、技術、医学といった側面を網羅している。[ 24 ]
共同監督:アイザック・ナヒモフスキー、スティーブン・スミス
YCRIは、広義の代表的制度をグローバルかつ比較的な視点から研究することに専念しています。これは学際的な取り組みであり、歴史的事例を、それらを支える政治理論や社会思想とともに検証します。[ 25 ]
イェール大学のイノベーションと規模に関する研究イニシアチブ(Y-RISE)は、大規模なグローバル開発政策介入の効果に関する研究を推進しています。Y-RISEは、波及効果、政治経済反応、政策介入のマクロ経済/成長と福祉への影響、試行結果の外的妥当性、政策実施の能力と需要を検証する5つの研究ネットワークを中心に構成されています。[ 26 ]
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