公民館(こうみんかん)は、日本の文化センターの一種です。[1]公民館は、子供、若者、高齢者を対象に、芸術、スポーツ、手工芸、文化活動などの体系的な学習プログラムを提供しています。[ 2 ]公民館は通常、地方自治体によって資金提供され、運営されています。
図書館、公文書館、博物館とともに、これらは2011年の東北地方太平洋沖地震と津波の後、SaveMLAKプロジェクトによる保護の対象となった。[3]
歴史
公民館は1940年代初頭にはすでに存在していたが、その多くは1947年の社会教育法に基づいて第二次世界大戦後に設立された。 [4] 公民館は、戦後の荒廃と混乱の後にコミュニティを再建するために、「コミュニティの再建に貢献する活動」のために、戦後のコミュニティに文化的支援を提供することを明確に意図していた。[5]
日本の社会教育法の条文によれば、公民館は「市町村等の特定の区域内に居住する住民に対し、生活実態に応じた教育を施すとともに、学術文化活動を実施し、住民の教養の向上、健康の増進、人格の発達、生活文化の活性化、社会福祉の増進に寄与するものとする。」とされている。[6]
公民館の設立にあたり、日本政府は1940年代から多額の財政資源を投入してきた。1979年には、国はインフラと管理に100億円を費やした。[7]
統計
2008年現在、日本には15,943の公民館があり、これは全国の中学校の数よりも多い。日本には合計50,771人の職員がおり、公民館1館あたり平均約3人の職員がいる。[4]この2008年の調査によると、日本国民は年間2億5600万回公民館の活動に参加しており、平均して年間2回訪問している。[8]
公共利用
社会教育法第23条によれば、公民館は営利事業、特定の政党や候補者の利益を図る事業のみに利用してはならないとされている。また、公民館は特定の宗教、宗派、カルトを支援してはならない。
参照
参考文献
- ^ 公民館: 日本の公民館。 全国公民館連合会。 2004年。
- ^ ハロルド、ジェームズ・E・ソーントン、シャロン・A(1992年)。第三世代の教育:カナダと日本の視点。バンクーバー:パシフィック教育出版社。ISBN 9780888650788。
{{cite book}}: CS1 maint: 複数の名前: 著者リスト (リンク) - ^ 岡本誠 (2012). 「saveMLAKの活動と課題および図書館への援助」情報処理と管理ジャーナル54 ( 12): 808–818. Bibcode :2012JIPM...54..808O. doi : 10.1241/johokanri.54.808 .
- ^ ab岩佐孝明(2010 年)「日本の公民館が再び花開く時が来た」成人教育と発達。74 。 2013年8月7日閲覧。
- ^ 岩佐孝明 (2009). 「日本の公民館」(PDF)。132ページ
- ^ 社会教育法第20条、岩佐2012より引用。
- ^ 丸山英樹、http://www.nier.go.jp/English/EducationInJapan/Education_in_Japan/Education_in_Japan_files/201109LLL.pdf
- ^ 岩佐 2010
