ホール・デニス報告書

ホール・デニス報告書（正式名称は「生活と学習：オンタリオ州の学校教育の目的と目標に関する州委員会の報告書」 ）は、教師と地域社会に権限を与え、学生のニーズと尊厳を教育の中心に据えるために、オンタリオ州の教育 に幅広い改革を求めている。

この報告書は、 1965年にオンタリオ州教育大臣 ビル・デイビス氏によって委託され、1968年に同氏に提出されました。1970年代には、この報告書を実施するための試みが何度も行われました。

この報告書の通称は、共同議長であるカナダ最高裁判所判事のエメット・ホール氏と元学校長のロイド・A・デニス氏に由来している。

報告書は、形式が機能を上回る可能性があり、新しい教育プログラムは絶えず再評価されなければならないと警告した。^[1]

^{1970年代には、チームティーチング[2]やオープンクラスルーム[3]}などの大規模な実験が行われました。

歴史教育はより生徒中心になり、真実の探求に対する意識が高まりました。また、疎外された人々に対する感受性も高まりました。^[4]

レポートは次のセクションに分かれています。

• 真実はあなたを自由にする
• 民主社会における真実の探求
• 文化的環境
• 今日の子供
• オンタリオの子供たち
• 邸宅の部屋
• 小学校低学年
• 仕事と余暇
• 人生に対する感受性
• 学習体験
• 教育の目的について
• 完全な生活の分析に基づく目的
• 成長と発展に関する目的
• 最近の教育界のリーダーによる目標に関する発言
• 学習プログラム
• さまざまなカリキュラムの考慮事項
• 特別な学習状況
• 問題の規模
• 教育の世界
• 学習のための組織化
• オンタリオ州教育における根本的な問題
• 別れの言葉

このセクションでは、改革の必要性と委員会の指針を紹介し、勧告を開始します。

「しかし、今日、オンタリオ州の教育を新たに見直すという声があらゆる方面から高まっています。委員会は、柔軟性のないプログラム、時代遅れのカリキュラム、非現実的な規制、厳格な組織、誤った教育目標について聞かされました。私たちは、疎外された生徒、不満を抱く教師、激怒した保護者、そして懸念する教育者から話を聞きました。多くの公的機関や個人が、学校制度に対する不満と不信感の高まりを私たちに伝えてきました。彼らの意見では、学校制度は時代遅れになり、本来の目的である奉仕を果たせなくなっているのです。」

ホール・デニス委員会は、次のような国連児童の権利宣言の原則に従って活動しました。

• 「すべての人は教育を受ける権利がある」
• 「教育は人間の人格の完全な発達に向けられるべきである」
• 「親は子供にどのような教育を与えるかを選択する優先権を有する。」

このセクションには、次のような多くの推奨事項があります。

• 「より多くの市民の関与、家庭と学校、地域社会と学校の間のより強い協力関係」
• 「オンタリオ州の人々のさまざまな利益を代表する、自治的で非政治的な市民諮問機関の設立」
• 「過去の固定的な構造は捨て去らなければならない...[生徒の]自然な好奇心と自発性を認識し、育成しなければならない」
• 「生徒と教師の固定された立場は、議論、探究、実験を奨励し、個人の尊厳を高める、よりリラックスした教師と生徒の関係に取って代わらなければなりません。」
• 「学校は生徒の健康と感情面のニーズを認識しなければならない。」
• 「教育者は、社会が提供できる考えられるあらゆる手段や手段を活用すべきであるが、狭い範囲で教訓的なやり方で、また、子どもたち全員が同時に同じことを学んでいると想定してのやり方ではだめである。」

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