ガイ・ボンド

ガイ・ロレイン・ボンド（1904年5月3日 - 1980年8月29日）は、読書と識字能力の研究に多大な貢献をした教育心理学者でした。 ^[要出典]ロバート・ダイクストラと共著した『The First Grade Studies』は、おそらくボンドの貢献の中で最も有名なものです。^[1]彼の研究分野は、読書、初等教育、カリキュラム教育心理学でした。

ボンドはワシントン州クーペビルに生まれ、ウェスタンワシントン州立大学、アラバマ大学、コロンビア大学で教育を受けた。 1936年から1937年までニューヨーク州フレドニアのステートカレッジの教授を務めた。1937年から1942年および1945年から1966年までミネソタ大学教育学部の教授を務め、同大学には彼の名を冠した寄付講座が設立された。^[2] 1942年から1945年までワシントンDCで米海軍に勤務した。

• ガイ・L・ボンドとマイルズ・A・ティンカー著『読字障害：その診断と矯正』 1951年
• 1年生の読み書き指導における共同研究プログラム（ボンド＆ダイクストラ、1967年）
• ガイ・L・ボンドとエヴァ・ボンド著『高校における発達的読書』、ニューヨーク、マクミラン社、1941年
• ニーナ・ジェイコブ、ガイ・L・ボンド、エヴァ・ボンド著『子どもに読み方を教える』の書評、「小学校ジャーナル」1944年3月、第44巻第7号、p430-431
• ガイ・L・ボンドとエヴァ・ボンド・ワグナー著『子どもに読み方を教える』、ニューヨーク、マクミラン社、1958年

• 1年生の勉強
• 識字能力の遺産、教育・人間開発学部センテニアル・マガジン、2006年冬