ガールズ・オン・ザ・ラン

ガールズ・オン・ザ・ラン・インターナショナル

形成	1996
タイプ	青少年の積極的な育成
法的地位	非営利の連合組織で、個別の非営利支部があります。
目的	女の子のための総合的な健康成果
本部	アメリカ合衆国ノースカロライナ州シャーロット
サービス提供地域	アメリカ合衆国
最高経営責任者（CEO）	エリザベス・クンツ
主な臓器	取締役会
Webサイト	このサイトについて

全国的な非営利団体^[1]であるGirls on the Run ( Girls on the Run Internationalとも呼ばれる) は、3 年生から 8 年生の女子が人生の経験をうまく乗り切るために、社会的、感情的、身体的、行動的スキルを強化するプログラムを設計しています。このプログラムの意図的なカリキュラムは、ランニングやその他の身体活動を取り入れたレッスンを通じて、若い女子の能力、自信、つながり、性格、思いやり、貢献を育むことに重点を置いています。ライフ スキル カリキュラムは、意図したとおりにレッスンを教えられるように訓練された、思いやりがあり有能なコーチによって提供されます。

地方支部（「協議会」と呼ばれる）は、Girls on the Run Internationalという統括組織の下で運営され、地域社会内でGirls on the Run（GOTR）を成功裏に実施するために必要なカリキュラム、トレーニング、サポートを提供します。

この団体は、その使命を次のように説明しています。「私たちは、楽しく、体験型のカリキュラムと、創造的にランニングを取り入れることで、女の子たちが喜び、健康、自信を持てるように促します。」^[2]さらに、ビジョンについても次のように説明しています。「私たちは、すべての女の子が自分の無限の可能性を知り、それを活かし、大胆に自分の夢を追い求めることができる世界を思い描いています。」^[3]

ガールズ オン ザ ラン プログラムは、教育者でありアイアンマン トライアスロン選手でもあるモリー バーカーによって 1996 年にノースカロライナ州シャーロットで設立されました。彼女は自身の幼少期の体験と教師およびコーチとしての仕事にインスピレーションを受けました。13 人の少女を対象とした地元のプログラムとして始まったこのプログラムは、全国規模の善の力に成長し、過去 25 年間で 200 万人以上の少女の生活に良い影響を与えています。^{[引用が必要]}

2000 年、ガールズ・オン・ザ・ランは 501c3 非営利団体として設立されました。^{[引用が必要]}

2008年、ガールズ・オン・ザ・ラン5Kシリーズが設立されました。各シーズンは祝賀5Kイベントで終了し、年間350以上の5Kが開催され、ガールズ・オン・ザ・ラン5Kシリーズは国内最大のシリーズとなっています。^[4]

2016年にミネソタ大学のモーリーン・ワイス博士が実施した独自の研究^[5]では、ガールズ・オン・ザ・ランが、能力、自信、つながり、性格、思いやり、身体活動、生活スキルのシーズン中にわたる永続的な変化を含む、青少年の積極的な発達を促進するのに効果的であるという強力な証拠が示されました。要約レポートでは調査結果の概要が示されており^{[6] 、}小児運動科学誌 に掲載された2つの査読済み論文^{[7] [8]}では、ガールズ・オン・ザ・ランが生活スキルの学習、社会的および感情的発達、および健康的な行動に良い影響を与える方法、結果、実証された影響が詳述されています。シーズン開始時のスコアが同年代の女子よりも低かった女子では、特に大きな改善が見られました。^[要出典]

2017年、ガールズ・オン・ザ・ランは全米アフタースクール協会から「健康とウェルネスに最も影響力のある団体」に選ばれました^[9]

2019年、ガールズ・オン・ザ・ランは、米国保健福祉省の国家青少年スポーツ戦略において注目の組織として認められました。^[10]さらに、2020年には、ガールズ・オン・ザ・ランは米国国家青少年スポーツ戦略チャンピオンに選ばれる栄誉に輝き、 ^[11]名誉あるロバート・ウッド・ジョンソンスポーツ賞の最終候補にも選ばれました。^[要出典]

2021年、ガールズ・オン・ザ・ランはカナダのオタワに拡大した。2つの拠点が設立され、20人の少女が支援を受けた。^[12]

ガールズ・オン・ザ・ランは、参加者向けに3つのプログラムを運営している。3年生から5年生（およそ8歳から11歳）を対象とした「ガールズ・オン・ザ・ラン」、6年生から8年生（11歳から14歳）を対象とした「ハート＆ソール」、そして3年生から5年生を対象としたキャンプGOTRである。^[13]

Girls on the Run、Heart & Sole、Camp GOTR は、身体活動をベースとした積極的青少年育成 (PYD) プログラムで、少女たちの社会的、感情的、身体的なスキルと行動を向上させ、人生をうまく切り抜けられるよう設​​計されています。積極的青少年育成の第一人者が、ランニングやその他の身体活動を利用して少女たちの健康的な成果を促進し、サポートする、構造化されたダイナミックなレッスンを作成します。ライフ スキル カリキュラムは、意図したとおりにレッスンを教えられるように訓練された、思いやりのある有能なコーチによって提供されます。^{[引用が必要]}

ガールズ オン ザ ランは、あらゆる能力を持つ少女たちが自分の内なる強さを認識し、受け入れることを奨励する放課後プログラムです。レッスンでは、身体と精神の健康の重要なつながりを強調します。プログラムの最後には、少女たちは 5K を完走します。これにより、達成感を実感でき、自信と目標志向の精神が芽生えます。^[要出典]

ガールズ オン ザ ラン プログラムは、全人的アプローチを使用して、各少女の社会的、感情的、身体的健康を高めます。カリキュラムは、参加者が受ける 20 のレッスンのそれぞれで社会的、感情的学習に意図的に重点を置いています。社会的、感情的学習 (SEL) は、ポジティブな社会的行動、感情的ストレスの軽減、学業の成功など、子供たちに短期的および長期的な利益をもたらすことが示されているためです。プログラムを通じて、少女たちは感情を管理する方法、他の人を助ける方法、意図的な決定を下す方法、紛争を解決する方法など、回復力を生む重要なライフ スキルと行動を学びます。これらのスキルは、プログラム終了後も長い間、家庭、学校、友人と過ごすときに使用できます。ガールズ オン ザ ランはまた、少女たちが目的のある人生を築き、コミュニティと社会に有意義な貢献をするように促します。このメッセージは、各チームがコミュニティ サービス プロジェクトを作成して実行するカリキュラムの重要な要素を通じて実現されます。シーズンは、お祝いの 5K イベントで終了します。 5K を完走することで、少女たちは目に見える達成感を得られるだけでなく、人生の目標を設定して達成するための枠組みも得られます。^{[引用が必要]}

中学生女子向けの質の高い身体活動に基づく積極的青少年育成 (PYD) プログラムの必要性は高い。少女が幼少期から思春期に成長するにつれて、身体活動レベルは低下し、短期的および長期的には肥満、糖尿病、うつ病などの不健康な結果のリスクが生じる可能性がある。この年齢の少女の身体活動の低下には、身体能力の認識、自尊心、親や仲間のサポートなど、複数の要因が関連している。このニーズに応えて、Girls on the Run は中学生女子向けのプログラム、Heart & Sole を立ち上げた。^[要出典]  

Heart & Sole は、中学生の女の子が自分自身について学び、新しいアイデアを探求し、共感を育み、つながりを強化し、思春期以降に役立つライフ スキルを身に付けられるよう、ポジティブで体系化された空間を創り出します。Heart & Sole のカリ​​キュラムは、女の子が共感できるテーマが豊富で、女の子の身体、脳、心、精神、社会的つながりなど、女の子全体に取り組み、チーム ビルディング、サポート システムの開発、境界の設定、意思決定、助けを求めたり提供したりするなど、重要な社会情動的学習とライフ スキルを身に付けます。^{[引用が必要]}  

このプログラムは、運動能力や体力レベルに関係なくすべての女子が参加でき、中学生の幅広い年齢層とさまざまな経験を考慮しています。身体活動には、この年齢層に適した筋力トレーニングとコンディショニングが含まれます。小学生向けプログラム「ガールズ オン ザ ラン」と同様に、ハート & ソール シーズンはガールズ オン ザ ラン 5K で最高潮を迎えます。これは、プログラムで培ってきた自信、能力、つながり、性格、思いやりを強調し、目標設定と達成感を具体的に感じさせる祝賀イベントです。^[要出典]

キャンプ GOTR

ガールズ オン ザ ランのキャンプ GOTR は、3 年生から 5 年生になる女の子に、自信をつけ、今から成長していく上で役立つライフ スキルを学ぶユニークな機会を提供します。この放課後プログラムでは、女の子たちは楽しくて包括的な環境で友情を築き、インタラクティブなゲーム、身体活動、アートやクラフト、ストーリーテリングによる創造性の表現を楽しみます。思いやりのある資格のあるガールズ オン ザ ランのコーチが率いるこのキャンプは、ガールズ オン ザ ラン プログラムの最高の部分とキャンプの楽しさをすべて組み合わせています。^{[引用が必要]}

キャンプ GOTR は、楽しく魅力的なレッスンを通じて、あらゆる能力を持つ少女たちの身体的、社会的、感情的な発達に取り組むように設計されています。少人数グループと大人数のグループでのゲーム、身体活動、インタラクティブなワークショップ、個人の振り返りを組み込んだ意図的なカリキュラムを使用して、少女たちは、他者と有意義で前向きなつながりを築くのに役立つ貴重なスキルを学びます。^{[引用が必要]}

2016年にモーリーン・ワイス博士と彼女の研究チーム^[14]が実施した独立した研究では、ガールズ・オン・ザ・ランが青少年の発達に及ぼす影響を評価しました。この研究では、ガールズ・オン・ザ・ランの参加者が、体育や組織化されたスポーツプログラムに参加している比較対象グループの少女と、発達成果やライフスキルに関してどのように異なるかについても調べました。この研究では次のことがわかりました。

1. 女子は自信とつながりにおいて最も大きな進歩を遂げました。自分のありのままの人間性をどれだけ好きか、自分の外見にどれだけ満足しているかが増し、ありのままの自分を好きでいてくれるクラスメイトがいると答える傾向が高まりました。

2. 平均以下のスコアでプログラムを開始した女子生徒は、能力、自信、つながり、性格、思いやりなど、すべての結果においてシーズン前からシーズン後にかけて大幅に向上しました。

3. シーズン開始時に最も活動が少なかった女子選手は、シーズン前からシーズン後にかけて身体活動レベルが 40% 増加し、シーズン終了後もこの増加レベルを維持しました。

4. ほぼすべての女子生徒（97%）が、感情のコントロール、対立の解決、他者への支援、意図的な意思決定など、家庭や学校、友人との関係で活用できる重要なライフスキルをガールズ・オン・ザ・ランで学んだと答えています。

5. ガールズ・オン・ザ・ランに参加した女子生徒は、体育や組織的なスポーツプログラムに参加した女子生徒に比べて、感情の管理、対立の解決、他者への支援、意図的な意思決定などのライフスキルを学び、活用する可能性が有意に高かった。

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