ヨーロッパスクールネット

ヨーロッパスクールネット（EUN）は、ブリュッセルに拠点を置く34のヨーロッパ教育省のネットワークです。非営利団体として、教育省、学校、教師、研究者、業界パートナーなどの主要な利害関係者に教育と学習の革新をもたらすことを目指しています。^[1]

1997年の設立以来、当初はEUマルチメディア1010イニシアチブ（Holmes、2013a、b; Leask and Younie、2001; Simeca et al.、2009）^[2]を通じて、その後は省庁の支援を通じて開発資金が供給され、European Schoolnetは学校が教育技術を効果的に活用し、教師と生徒の両方に知識社会で成功するためのスキルを身につけられるよう支援してきました。European Schoolnetは省庁と学校の両方に、教育技術の革新的な使用に関する情報とサービス、数学、科学、技術などの特定の教育トピックに関するアウトリーチキャンペーン、研究活動を提供しています。

ヨーロッパスクールネットは以下を誓約します:

教育と学習におけるICTの効果的な活用を学校が実現できるよう支援する
ヨーロッパの教育の質の向上と向上
教育におけるヨーロッパの側面を推進する

ヨーロッパスクールネットは、さまざまなパイロットプロジェクトや研究に何千もの学校を参加させ、教室で新しい学習活動やテクノロジーをテストし、STEM (科学、テクノロジー、エンジニアリング、数学) の指導における新しい教育ツールの使用を模索しています。ヨーロッパスクールネットは、ヨーロッパ中の教師が指導に使用できるさまざまな言語の学習リソースを特定して開発し、教師がアイデアを交換してリソースを共有できるピアツーピアのオンラインコミュニティを提供するほか、オンラインとオフラインでさまざまなトレーニングの機会を提供しています。

European Schoolnet は、欧州委員会、教育省、業界パートナーとともに、欧州の資金援助によるプロジェクトを運営しています。これらのプロジェクトには、iTEC (未来の教室の設計) や inGenious (科学、技術、工学、数学への生徒の関心を高める) などがあります。また、科学教育を促進する Scientix、200,000 を超えるOERのオンラインカタログである Learning Resource Exchange、デジタル市民権スキルとオンラインセーフティに特化した Insafe など、教師や政策立案者向けに多数のサービスも調整されています。

ヨーロッパスクールネットは、2004年以来、eTwinning中央サポートサービスのコーディネーターとして、ヨーロッパ全土の学校間の協力を強化することに取り組んできました。また、eスキル獲得の重要性に関するヨーロッパ全土での意識向上キャンペーン（eスキルウィーク）や、STEM教育を変革して生徒の間でこれらの分野の魅力を高める（ECB-Ingeniousプロジェクト）ことにも貢献してきました。E-Twinningイニシアチブ^[3]^[4]^[5]は、ヨーロッパ内外で学校と教師をつなぐプライベートな環境を提供します。

2012年、ヨーロッパスクールネットはブリュッセルに未来教室ラボを設立しました。^[6]未来教室ラボは、テクノロジーと教育の革新を展示するためのユニークな拠点であり、マイクロソフト、サムスン、エイサー、シスコ、レゴなど多くのスポンサーによってサポートされています。教師の専門能力開発に特化したプロジェクトが継続的に実行されており、未来教室ラボを使用して、教育における最良の革新的な実践を特定、分析、主流化し、教師に教育実践を開発するために必要なスキルを身につけさせています。

2013 年 12 月、European Schoolnet は、これまでの成功体験を基に、ヨーロッパ全土のより多くの小中学校教師にトレーニングの機会を提供するために、European Schoolnet Academy を立ち上げました。このアカデミーは、小中学校教師が無料のオンライン専門能力開発コースを通じて、学校や教室におけるイノベーションについて学べるプラットフォームです。

参考文献

^ シメカ、サンティ;ドゥミトル、ペトル。デュランド、マーク。ギレラン、アン。ジョイス、アレクサ。ヴオリカリ、リイナ（2009年12月1日）。「ヨーロッパのスクールネット: 学校ネットワークの実現」。欧州教育ジャーナル。44 (4): 475–492。土井：10.1111/j.1465-3435.2009.01407.x。
^ Leask, Marilyn; Younie, Sarah (2001). 「ヨーロッパスクールネット。教師のためのオンラインヨーロッパコミュニティ? 貴重な専門リソース?」.教師育成. 5 (2): 157–175. doi : 10.1080/13664530100200140 . S2CID 145109452.
^ HOLMES, B (2013). 学校教師の継続的な専門能力開発のためのオンライン学習コミュニティ(PDF) . holmesbrian.blogspot.co.uk (PHD 論文). 英国: ランカスター大学。2016年 3 月 4 日のオリジナル(PDF)からアーカイブ。2015 年 7 月 10 日閲覧。
^ HOLMES, B. (2013). 「オンライン学習コミュニティにおける学校教師の継続的な専門能力開発：eTwinning学習イベントのケーススタディからの教訓」.ヨーロッパ教育ジャーナル. 48 (1): 97–112. doi : 10.1111/ejed.12015 .
^ eTwinning で学ぶ: 教師のためのハンドブック(PDF)。European Schoolnet。2007 年 4 月。2008 年 11 月 14 日時点のオリジナル(PDF)からアーカイブ。
^ヒックマン、ラリー（ 2016年7月20日）。「教育的職業と教室のテクノロジー。民主主義と教育からの教訓」。ヨーロッパプラグマティズムとアメリカ哲学ジャーナル。8 （VIII-1）。 2023年2月10日閲覧。

LEASK, M.; YOUNIE, S. (2001). 「ヨーロッパスクールネット：ヨーロッパの教師のためのオンラインコミュニティ？貴重な専門リソース？」教師育成. 5 (2): 157–175. doi : 10.1080/13664530100200140 . S2CID 145109452.
SCIMECA, S.; DUMITRU, P.; DURANDO, M.; GILLERAN, A.; JOYCE, A.; VUORIKAR, R. (2009). 「European SchoolNet - 学校ネットワークの実現」. European Journal of Education . 44 (4): 475–492. doi :10.1111/j.1465-3435.2009.01407.x.

外部リンク

公式サイト

[1] シメカ、サンティ;ドゥミトル、ペトル。デュランド、マーク。ギレラン、アン。ジョイス、アレクサ。ヴオリカリ、リイナ（2009年12月1日）。「ヨーロッパのスクールネット: 学校ネットワークの実現」。欧州教育ジャーナル。44 (4): 475–492。土井：10.1111/j.1465-3435.2009.01407.x。

[2] Leask, Marilyn; Younie, Sarah (2001). 「ヨーロッパスクールネット。教師のためのオンラインヨーロッパコミュニティ? 貴重な専門リソース?」.教師育成. 5 (2): 157–175. doi : 10.1080/13664530100200140 . S2CID 145109452.

[3] HOLMES, B (2013). 学校教師の継続的な専門能力開発のためのオンライン学習コミュニティ(PDF) . holmesbrian.blogspot.co.uk (PHD 論文). 英国: ランカスター大学。2016年 3 月 4 日のオリジナル(PDF)からアーカイブ。2015 年 7 月 10 日閲覧。

[4] HOLMES, B. (2013). 「オンライン学習コミュニティにおける学校教師の継続的な専門能力開発：eTwinning学習イベントのケーススタディからの教訓」.ヨーロッパ教育ジャーナル. 48 (1): 97–112. doi : 10.1111/ejed.12015 .

[5] Twinning で学ぶ: 教師のためのハンドブック(PDF)。European Schoolnet。2007 年 4 月。2008 年 11 月 14 日時点のオリジナル(PDF)からアーカイブ。

[6] ^ヒックマン、ラリー（ 2016年7月20日）。「教育的職業と教室のテクノロジー。民主主義と教育からの教訓」。ヨーロッパプラグマティズムとアメリカ哲学ジャーナル。8 （VIII-1）。 2023年2月10日閲覧。