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アイリーン・ケネディ・ムーアは、ニュージャージー州プリンストンを拠点とする臨床心理学者[1]であり、親、子供、メンタルヘルスの専門家向けの本の著者または共著者です。彼女は、Parents誌の諮問委員会のメンバーを務め、PsychologyToday.com で子供の感情と友情についてのブログを書いています。彼女はまた、PBS Parents と US News & World Report でもブログを書いています。彼女は、子供たちに友情についてのアドバイスを提供する漫画のスーパーヒーロー 、Dr. Friendtastic [2]の作者です。
教育
ケネディ・ムーアはノースウェスタン大学で学士号を取得し、ストーニーブルック大学(ニューヨーク州立大学ストーニーブルック校)で修士号と博士号を取得しました。彼女の学術出版物[3]には、 Review of General Psychology、[4] Motivation and Emotion、[5] Journal of Personality and Social Psychology [6] [7] の記事があります。
書籍とビデオ
- 感情表現:神話、現実、治療戦略、ISBN 978-1-572-30694-3。[8] [9] [10] Kennedy-Moore, E. & Watson, JC (1999). Guilford Press (メンタルヘルス専門家向け)
- 友情の暗黙のルール:子どもが友達を作るためのシンプルな戦略、ISBN 978-0-316-91730-8。[11] [12] Elman, NM & Kennedy-Moore, E. (2003)、Little, Brown(保護者向け)
- 私のこと? 両親の注意を引く12の方法 (妹を殴らずに)、ISBN 978-1-884-73486-1。[13] [14]ケネディ・ムーア、E. & カタヤマ、M. (イラスト) (2005)、ペアレンティング・プレス (4~6歳向け)
- 賢い子供のための賢い子育て:お子様の真の可能性を育てる、ISBN 978-0-470-64005-0。[15] [16] Kennedy-Moore, E. & Lowenthal, M. (2011). Jossey-Bass/Wiley(保護者向け)
- 情緒的・社会的に健康な子どもを育てる、ISBN 978-1-629-97095-0、ASIN B00NXHABCE。[17] [18]ケネディ・ムーア、E.(2014)
- 友情を育む:友達を作り、維持するための子供のためのガイド ISBN 978-1-58270-588-0 [19] [20]ケネディ・ムーア、E.&マクラフリン、C.(2017)、ビヨンド・ワーズ/アラジン/サイモン&シュスター(小学生向け)
- 子どもは何を考えているのか? 現代の親のための実践心理学、2~7歳向け ISBN 978-1-46547-937-2 [21]ケネディ・ムーア、E.(寄稿編集者)&ケアリー、T.(2019)、ドーリング・キンダーズリー(保護者向け)
- 子どもの自信:子どもが友達を作り、回復力を高め、本当の自尊心を育むのを助ける ISBN 978-1-68403-049-1 [22]ケネディ・ムーア、E.(2019)、ニュー・ハービンジャー(保護者向け)。この本はカーカスから星付きのレビューを受け[23]、バークレーのグレーター・グッドによって2019年の「お気に入り」の本に選ばれました。[24]
- コロナウイルスのパンデミック中に友情を育む:離れていても友達と親しく過ごすための子供向けガイド[25]ケネディ・ムーア、E.&マクラフリン、C.(2020)、Beyond Words(小学生向け)
参考文献
- ^ 「ニュージャージー州心理検査委員会」。
- ^ 「商標登録」。
- ^ 「学術論文およびその他の論文のリスト」Academia.edu。
- ^ケネディ・ムーア、アイリーン、ワトソン、ジーン・C. (2001)。「感情表現はいつ、どのように 役立つのか?」一般心理学レビュー。5 (3): 187–212。doi : 10.1037 /1089-2680.5.3.187。S2CID 145123371 。
- ^ケネディ・ムーア、アイリーン; グリーンバーグ、メラニー・A.; ニューマン、ミシェル・G.; ストーン、アーサー・A. (1992)。 「日々の出来事、曜日、気分の関係: 気分の尺度が重要かもしれない」。モチベーションと感情。16 (2): 143–155。doi :10.1007/bf00995516。S2CID 144059442。
- ^ Alloy, Lauren B.; Fedderly, Sharon Siegel; Kennedy-Moore, Eileen; Cohen, Catherine L. (1998). 「不快感情と社会的相互作用: 行動確認と対人関係の観点の統合」. Journal of Personality and Social Psychology . 74 (6): 341–349. doi :10.1037/0022-3514.74.6.1566. PMID 9654760.
- ^ ストーン、アーサー A.; グリーンバーグ、メラニー A.; ケネディ・ムーア、アイリーン; ニューマン、ミシェル G. (1991)。「自己報告型、状況指向型対処質問票:何を測定しているのか?」パーソナリティと社会心理学ジャーナル。61 : 648–658。doi :10.1037/0022-3514.61.4.648。PMID 1960656 。
- ^ 「感情を表現する」ギルフォード・プレス。
- ^ ロビンズ、ブレント・ディーン。「レビュー - 感情の表現」。メタ心理学オンラインレビュー。
- ^ ジョンソン、スーザン・M(2000年5月1日)。「感情の表現:神話、現実、そして治療戦略(レビュー)」。カナダ心理学。 2010年9月3日閲覧。
- ^ 「友情の暗黙のルール」リトル、ブラウン。
- ^ 「書評: 友情の暗黙のルール: 子どもが友達を作れるようにするシンプルな戦略」。子どもを癒す本。
- ^ 「私のことって何?」。ペアレンティング・プレス。
- ^ 「書評: 私のこと? 両親の注目を集める12の方法 (妹を殴らずに)」。子供を癒す本。
- ^ 「賢い子供のための賢い子育て」Wiley。
- ^ 「Kirkus Review: 賢い子供のための賢い子育て」。
- ^ 「感情的かつ社会的に健康な子供を育てる」The Great Courses。
- ^ 「レビュー:感情的および社会的に健康な子供を育てる」。
- ^ 「成長する友情」。言葉を超えて。
- ^ 「カーカスレビュー:成長する友情」。
- ^ 「私の子供は何を考えているのか」。ドーリング・キンダーズリー。
- ^ 「子供の自信」。ニューハービンジャー。
- ^ 「カーカスレビュー:成長する友情」。
- ^ 「Greater Good Review: 成長する友情」。
- ^ 「コロナウイルスのパンデミック中に育まれる友情」。言葉を超えて。
