ダニエル・L・シュワルツ

ダニエル・L・シュワルツはアメリカの学者であり大学管理者である。彼はスタンフォード大学教育大学院のI・ジェームズ・クイレン学部長およびノメリーニ＆オリヴィエ教育技術教授である。^[1]

バイオグラフィー

シュワルツはスワースモア大学で学士号を取得し、コロンビア大学で博士号を取得しました。^[2]ケニアの田舎、ロサンゼルス、アラスカ州カルタグで教鞭を執った後、ヴァンダービルト大学で心理学の助教授になりました。2000年にスタンフォード大学で准教授となり、2015年にスタンフォード大学教育大学院の学部長に任命されました。^[3]

シュワルツの研究は、神経科学と教育、学習の違い、幼児期の学習の交差点に焦点を当てており、現代のテクノロジーを使用して改善された学習環境を作り出すことを目指しています。^[4]

シュワルツは、学生の学習スキルを向上させるのに役立つ26のアプローチの概要を提供する「The ABCs Of How We Learn （2016）」の著者です。^[5]^[6]

^ University、© Stanford; Stanford; California 94305 (2010-07-02)。「Dan Schwartz」。スタンフォード大学教育大学院。 2023年3月26日閲覧。{{cite web}}: CS1 maint: 数値名: 著者リスト (リンク)
^ 「ダニエル・シュワルツ '79—学術リーダー」www.swarthmore.edu . 2023年3月26日閲覧。
^ 「ダニエル・L・シュワルツ」.
^ 「スタンフォード大学教育大学院の学部長ダニエル・L・シュワルツ氏、学習と科学における「絶え間ない」革新を称えられる | スタンフォード大学教育大学院」ed.stanford.edu 。 2023年3月26日閲覧。
^ 「新しい本は、教師に教室の革新を促すことを目指しています」www.wbur.org 2016年8月5日2023年3月26日閲覧。
^ Westervelt, Eric (2016年8月12日). 「Lは学習の略：実証済みのアプローチと教師がそれを活用する方法に関する新しい本」NPR。