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クランシー・ブレア | |
|---|---|
| 国籍 | アメリカ人 |
| 教育 | マギル大学 アラバマ大学バーミンガム校 |
| 知られている | 子どもの感情的自己制御の発達に関する研究 |
| 科学者としてのキャリア | |
| フィールド | 発達心理学 |
| 機関 | ペンシルベニア州立大学 ニューヨーク大学 |
| 論文 | 学校適応：小学校低学年におけるリスクと回復力 （1996 年） |
| 博士課程の指導教員 | クレイグ・T・レイミー |
クラレンス・ビッセル・ブレア・ジュニアはアメリカの発達心理学者であり、ニューヨーク大学スタインハート文化教育人間発達学部の認知心理学教授である。以前はペンシルベニア州立大学で10年間教鞭をとっていた。[1]彼は子供の感情の自己制御の発達に関する研究で知られている。 [2]
主な出版物
- ブレア、C.（2002）「就学準備：就学時の子どもの機能に関する神経生物学的概念化における認知と感情の統合」アメリカ心理学会誌、57、111-127。
- ブレア、C.（2010）「ストレスと状況における自己制御の発達」児童発達展望、4、181-188。
- ブレア、C. & レイバー、CC (2012)。逆境の状況における子どもの発達：脳と行動の経験的導管化。アメリカ心理学会誌、67、309-318。
- ブレア、C.（2016）。発達科学と実行機能。心理科学の現在の方向性、25、3-7。
参考文献
- ^ 「クランシー・ブレア」。スタインハート文化教育人間開発学部。 2019年2月22日閲覧。
- ^ Jaffe, Eric (2015年7月30日). 「若いプロセスとしての自己制御の肖像」APS Observer . 28 (6) . 2019年2月22日閲覧。
外部リンク
- 教員プロフィール
- Google Scholarにインデックスされた Clancy Blair の出版物